16.要除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)).下列實驗方案設(shè)計中,錯誤的是( 。
A.用蒸餾的方法制取蒸餾水
B.N2(O2):將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的銅網(wǎng)
C.Na2CO3(CaCO3):加入適量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體
D.CO2(CO):通過灼熱的氧化銅

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:A、蒸餾是通過加熱汽化的方法而將物質(zhì)分離的一種方法,用蒸餾的方法制取蒸餾水,故選項所采取的方法正確.
B、氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
C、CaCO3和Na2CO3均能與稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
D、CO能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
故選:C.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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6.下列關(guān)于物質(zhì)的構(gòu)成與原子和分子的關(guān)系中,正確的是( 。
A.B.
C.D.

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7.下列生產(chǎn)、生活中有一種變化與其他變化不同的是( 。
A.食物腐爛B.蒸餾法淡化海水C.糧食釀酒D.鋁土礦冶煉鋁

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4.有一包固體,可能由硝酸鋇、碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鈉中的一種或幾種組成.為了探究該固體的組成,某小組取適量樣品按如圖所示流程進行實驗.請根據(jù)實驗現(xiàn)象回答:
(1)白色沉淀Ⅰ與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HNO3═Ba(NO32+H2O+CO2↑.
(2)在樣品固體中肯定含有的物質(zhì)是硝酸鋇、碳酸鉀、硫酸鉀.
(3)若要檢驗樣品固體中是否含有氯化鈉,可取一份濾液A進行檢驗,向其中依次加入的試劑是硝酸銀溶液和稀硝酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)大多數(shù)金屬是人類從礦石中提取的.如用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳反應(yīng)來煉鐵,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)舉出防止鐵制品銹蝕的一條措施刷漆等(合理即可).
(3)金屬礦物的儲量有限,而且不能再生,所以保護金屬資源尤為重要.你認為保護金屬資源的有效途徑是回收利用廢舊金屬等(合理即可).

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1.衣服、餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗掉,因為洗滌劑( 。
A.可以軟化水B.可以沉降雜質(zhì)C.具有乳化的功能D.溶于水時放熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.排列都是有一定規(guī)律的,如元素周期表是按原子序數(shù)遞增的順序排列的,請判斷下列兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律排列的.
(1)HCl、Cl2、NaClO、KClO3、HClO4,排列規(guī)律是按氯元素化合價從低到高順序排列;
(2)P2O5、H2SO4、H2CO3、CO2、CO,排列規(guī)律是按每個分子中所含氧原子個數(shù)從多到少排列.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.如圖需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是( 。
A.B.C.D.

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6.水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流.
(2)經(jīng)自來水廠凈化處理過的自來水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾.
(3)電解水的實驗可以得到氫氣和氧氣,由此證明水是由氫、氧兩種元素組成的.

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