【題目】下列化學方程式書寫正確的是

A.KClO3=2KCl+O2↑

B.Fe+O2Fe2O3

C.C+2CuO2Cu+CO2↑

D.Na2CO3+Ca(OH)=CaCO3+2NaOH

【答案】C

【解析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱的條件下，分解為氯化鉀和氧氣，該方程式?jīng)]有標注反應的條件，正確的方程式為：，故A錯誤；

B、鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色的四氧化三鐵，不是氧化鐵，正確的化學方程式為：，故B錯誤；

C、碳在高溫下還原氧化銅，生成銅和二氧化碳，方程式為：。C正確；

D、碳酸鈉和氫氧化鈣混合，能反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，該方程式?jīng)]有標注沉淀符號，正確的方程式為：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH，故D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學取用相同總質量的木炭粉和氧化銅的混合物，按圖示裝置進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)有的小組“黑色固體變紅色”這一實驗現(xiàn)象不明顯。小組同學對此異�，F(xiàn)象進行如下探究。

（知識回憶）碳和氧化銅反應的化學方程式為，理論上碳和氧化銅的質量比為_____。

（作出猜想）產(chǎn)生異�，F(xiàn)象可能與所取用木炭粉和氧化銅的質量比有關。

（實驗探究）小組同學用總質量相同但質量比不同的木炭粉和氧化銅的混合物（不考慮其中雜質），分別進行實驗，部分實驗現(xiàn)象記錄如下：

實驗序號1

m（C）：m（CuO）

實驗后A處試管中固體顏色

C處導管口的現(xiàn)象

1

1：8

紅色固體中有少量黑色固體

尾氣燃燒

2

1：9

紅色固體中有較少量黑色固體

尾氣燃燒

3

1：10

紅色固體中有很少量黑色固體

尾氣不燃燒

4

1：11

紅色固體中有極少量黑色固體

_____

5

1：12

紅色固體中無黑色固體

尾氣不燃燒

6

1：13

紅色固體中有較多黑色固體

尾氣不燃燒

（交流討論）

（1）推測實驗4中“C處導管口的現(xiàn)象”是_____。

（2）上述探究可得出，實驗時所用木炭粉和氧化銅的質量比控制在1：10~1：12之間，可觀察到黑色固體明顯變紅，同時還可減少_____（填化學式）排放，防止空氣污染。

（3）檢驗實驗6反應后A處試管中黑色固體物質，可滴加的試劑是_____，觀察到的現(xiàn)象是_____。

（反思評價）分析發(fā)現(xiàn)，實驗5中m（C）：m（CuO）比值與理論值不符，實驗后卻無黑色固體殘留。請用化學方程式解釋實驗中過量的黑色固體消失的原因：_____（寫一個即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學校九年級學生小明在化學實驗室清點化學藥品時發(fā)現(xiàn)一包粉末狀固體，這包粉末狀固體可能由碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鋇、硫酸鈉、硝酸銅中的一種或幾種組成。為了檢驗其成分，小明做了如下實驗：

（1）取少量粉末狀固體于燒杯中，加入足量的水，充分攪拌，靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色未溶固體A和上層無色清液B。小明根據(jù)上述現(xiàn)象確定粉末狀固體中一定不含有的物質是_____（填物質的化學式）。

（2）進一步探究固體A的成分

（提出問題）固體A的成分是什么？

（猜想與假設）I：BaCO3

Ⅱ：_____

III：BaSO4

（實驗與探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

相關化學方程式

取少量固體A于試管中，滴加過量的_____

_____

猜想Ⅱ正確

_____

根據(jù)上述實驗結論，可以確定粉末狀固體中一定含有_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A~B是初中化學的常見物質。A和D是兩種常見的堿；B的水溶液是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們之間的關系如圖所示。“一”表示兩種物質間發(fā)生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系。請回答：

（1）C物質的名稱是_____；

（2）C→E反應的化學方程式是_____；

（3）C一D反應的化學方程式是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。請回答下列問題:

（1）目前家用燃料主要是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學方程式:____________________。

（2）日常生活中可以用____________________的方法區(qū)分羊毛線和棉線。

（3）燒菜時鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是____________________；下列防火、防爆的安全知識，說法正確的是________________ （填字母代號）。

A 在加油站不能接聽和撥打手機

B 夜間發(fā)現(xiàn)廚房內(nèi)煤氣泄漏，立即開燈檢查

C 樓道火災逃生時用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開火災現(xiàn)場

D 面粉加工廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)要嚴禁煙火

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語可準確、簡潔地表達化學信息。

(1)用化學符號表示：

①氮原子______；

②2個氯分子______；

③氯酸鉀中的陽離子______。

(2)寫出下列符號的意義：

①2Na_____；

②________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)純堿中常含有少量的氯化鈉。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)�；瘜W興趣小組同學稱取20.0g純堿樣品，加入100.0g水使其完全溶解，向所得溶液中加入一定溶質質量分數(shù)的氯化鈣溶液，產(chǎn)生沉淀的質量與所加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示。請計算：

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是 。

(2)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數(shù)。(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置，常用于實驗室制取CO2，并對它的部分性質進行探究，按要求回答問題。

(1)實驗室制取CO2的化學反應方程式為__________。

(2)用B裝置收集CO2，氣體應從________(選填“a”或“b”)端通入。

(3)往C試管中通入CO2時，觀察到“飽和石灰水渾濁后變澄清”。該小組同學開展了如下活動：

（查閱文獻）碳酸鈣(碳酸鈉等)與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣(碳酸氫鈉等)。

（作出假設）1：所用鹽酸濃度過高，揮發(fā)出的HCl氣體使渾濁變澄清；

2：______________________________。

（設計方案）為除去CO2氣體中的HCl氣體，在圖A和圖C之間增加了圖D裝置。裝置的連接順序是A→_________→C(填“c→d”或“d→c”)；其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)。

①濃硫酸 ②NaOH溶液 ③飽和碳酸鈉溶液 ④飽和碳酸氫鈉溶液

（進行實驗）向渾濁后的飽和石灰水中繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清。

（得出結論）假設1正確。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】驗是進行科學探究的重要方式。同學們設計實驗探究二氧化碳的性質，請你參與探究并填空。

（實驗記錄與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作




實驗現(xiàn)象

蠟燭火焰________

軟塑料瓶變癟程度較大的是 _____（選填“甲”或“乙”）

干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花變紅色

實驗結論

①二氧化碳的密度比空氣大；

②二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒

二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應

________

（反思與拓展）

（1）依據(jù)實驗一的結論，寫出二氧化碳的一條重要用途_____。

（2）由實驗二的結論分析得出：實驗室中保存氫氧化鈉要注意_____。

（3）在設計上述三組對比實驗時，都只改變一個影響因素，保持其他因素不變，這是運用了科學探究中的方法_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案