14．用化學(xué)符號表示下列各小題中文字的涵義：2個水分子2H2O，1個鈣離子Ca2+，3個氧原子3O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個水分子可表示為：2H2O；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故1個鈣離子可表示為：Ca2+；
原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個氧原子，就可表示為：3O；
故答案為：2H2O；Ca2+；3O；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)源于生活，生活中蘊含著許多化學(xué)知識．請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下列問題．
（1）食物在冰箱里能保存更長的時間，其原因是溫度越低，食物變質(zhì)的速率越慢；
（2）濕衣服在陽光下更容易涼干的原因是溫度越高，水分子運動的越快；
（3）據(jù)2015年3月20日《黔中早報》報道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進(jìn)了虹山湖打造4A級景區(qū)的步伐．為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有（寫出一條即可）禁止向湖水中排放污水；
（4）自來水廠生產(chǎn)自來水過程，吸附池里用到的材料是活性炭，其目的是吸附色素和異味．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．認(rèn)識化學(xué)元素及化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容，如表是人體和海水“大量元素”成分表：
 含量次序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 人體中 H O C N Na Ca P S K Cl
 海水中 H O  Na Cl Mg S K Ca C N
（1）在海水的大量元素中，含有的金屬元素有4種
（2）用人體中含量前四位元素可以組成多種物質(zhì)，請結(jié)合所學(xué)寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種：①單質(zhì)氧氣，②氧化物水
（3）如圖所示，是鈣元素在元素周期表中想相關(guān)信息．請回答：
①鈣元素的原子序數(shù)是20
②鈣原子易失（填“得”或“失”）電子，形成鈣離子，鈣離子的符號是Ca2+
③青少年缺鈣易引起A（填序號）
A、佝僂病   B、貧血病    C、甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．純凈物按照其組成元素可以分為單質(zhì)和化合物．寫出下列幾種物質(zhì)的化學(xué)符號．①氧氣O2  ②氫氣H2③鐵Fe④水H2O⑤一氧化碳CO⑥五氧化二磷P2O5⑦氯化鉀KCl⑧高錳酸鉀KMnO4 ⑨氯酸鉀KClO3．在以上九種物質(zhì)中，可以發(fā)現(xiàn)，前三種物質(zhì)是由同種元素組成的，為單質(zhì)．后六種是由不同種元素組成的，為化合物．而④⑤⑥三種物質(zhì)，又由于是由兩種元素組成的，且其中一種是氧元素，所以，它們還屬于氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．在一個密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表所示，對此反應(yīng)認(rèn)識正確的是B
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量（g）84363
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測2003
A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)  B．物質(zhì)丙一定是化合物  C．待測值為20  D．丁可能作該反應(yīng)的催化劑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某班同學(xué)看到裝有薯片的包裝袋總是鼓鼓的，袋里面充有氣體，他們進(jìn)行了如下探究：
提出問題袋內(nèi)的是什么氣體．
建立假設(shè)：小紅猜想是氮氣；小明猜想是二氧化碳．
制定計劃：他們設(shè)計一個簡單的實驗方案，判斷小明的猜想是否正確．
進(jìn)行實驗將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，觀察石灰水是否變渾濁．
收集證據(jù)二氧化碳能夠和氫氧化鈣反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，使澄清石灰水變渾濁．
解釋與結(jié)論澄清的石灰水變渾濁，該同學(xué)的猜想是正確的．
表達(dá)與交流：你認(rèn)為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是
①無毒；
②不與食物反應(yīng)；
③廉價且易獲得．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．鋁在一百多年里產(chǎn)量得到大幅度的提高，并被廣泛地使用，原因之一就是鋁的抗腐蝕性能好．鋁具有良好抗腐蝕性能的原因是（　　）
A．鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．鋁不與酸、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)
C．鋁常溫下不與氧氣反應(yīng)
D．鋁表面形成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．本單元中我們學(xué)習(xí)了很多概念，對于概念我們要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運用．
（1）分子是由原子構(gòu)成的；原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是水分子，保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)最小微粒是二氧化碳分子．
（3）二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的；一個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的．
（4）在化學(xué)變化中，氧化汞分子 分解成汞原子 和氧原子，汞原子直接構(gòu)成汞，每兩個氧原子 構(gòu)成一個氧分子，無數(shù)個氧分子構(gòu)成氧氣．因此，在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下圖中的實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
液體取用		C．
量取液體		D．
過濾

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