【題目】下列混合物可用過濾法分離的是
A.水、植物油 B.鐵粉、銅粉
C.食鹽水、泥沙 D.氯化鈉、硝酸鉀
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)豆腐是生活中常見的食品,主要成分如圖所示。
(1)圖中所列成分,從營養(yǎng)角度看,共分為_______類。
(2)除豆腐外,很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)。下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食品是 (填字母序號)。
(3)豆腐可以補充人體每天所需的鈣元素,缺鈣會導(dǎo)致的疾病是 (填字母序號)。
A.貧血 B.齲齒 C.骨質(zhì)疏松
(4)家庭制作豆腐主要有以下的過程:① 打豆?jié){;② 將豆?jié){與豆渣分離;③ 點鹵;④ 將豆腐花與水分離;⑤ 壓制成塊。②和④中的兩次分離采取的操作是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】日常生活中常見到下列現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是
A. 冬天的早晨,窗玻璃上結(jié)了一層厚厚的冰
B. 自行車輪胎在烈日下爆裂
C. 菜刀生銹
D. 用電熱壺?zé)_水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)(1)根據(jù)下圖回答問題。
①儀器a的名稱是_________ 。
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號,下同),化學(xué)方程式為 ___________________。某同學(xué)用F裝置收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)F裝置中的水變紅了,這是因為________________________,如用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是___________________________
用E裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,可以隨開隨關(guān),原理是_____________________
(2)下圖是某微型實驗的裝置圖。試管中反應(yīng)發(fā)生后,a處現(xiàn)象是 __________;b處現(xiàn)象是 __________、b處反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_______________________;燒杯中的現(xiàn)象為____________。
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【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗。
(1)寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
(4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和 (寫物質(zhì)名稱) 。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想。
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是 。(寫一種猜想)
【實驗設(shè)計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗。請你將小方的實驗設(shè)計補充完整。
實驗內(nèi)容 | 預(yù)計現(xiàn)象 | 預(yù)計結(jié)論 |
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置。 | ①有白色沉淀,溶液呈紅色。 | 的猜想正確。 |
② 。 | 的猜想正確。 | |
③ 。 | 的猜想正確。 |
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮 。
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【題目】某混合氣體中可能含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和氧氣中的一種或幾種,當(dāng)混合氣體依次通過澄清石灰水,灼熱的氧化銅和無水硫酸銅時,可依次觀察到石灰水不變渾濁,氧化銅變紅色,無水硫酸銅變藍色.由此可以判斷:
(1)原混合氣體中一定含有 ;
(2)原混合氣體中一定不含有 ,可能含有 .
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【題目】下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B.隨意丟棄廢舊電池
C.農(nóng)藥化肥的合理施用
D.開發(fā)利用清潔能源
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說法中不正確的是
A.t1℃時,甲和乙的溶解度相等
B.t1℃時,30 g乙加到100 g水中形成飽和溶液
C.t2℃時,各100 g飽和溶液降溫至tl℃析出固體甲多于乙
D.t2℃時,75 g甲的飽和溶液中加100 g水得到20%的溶液
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