【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),B是氣體單質(zhì),C、F是常見的金屬,其中F為紅色,D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如圖所示關(guān)系:
(1)試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式:B;D .
(2)寫出其中A轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式:;
(3)寫出C+G反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
【答案】
(1)H2;FeSO4
(2)Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2
(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
【解析】解:(1)A、B、C、D、E、F、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,所以D中含有亞鐵離子,G為藍色溶液,所以G中含有銅離子,C單質(zhì)能與E反應(yīng)生成氣體B和D,所以C是鐵,生成的B為氫氣,E可能是稀硫酸,鐵能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,所以F可能是銅,鐵燃燒能生成四氧化三鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以B是H2 , D是FeSO4;(2)A轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)是一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2;(3)C+G的反應(yīng)是鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu. 所以答案是:(1)H2 , FeSO4;(2)Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2;(3)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的描述中屬于物理性質(zhì)的是( )
A. 紙張能燃燒 B. 木炭能還原氧化銅
C. 氧氣能支持燃燒 D. 硼酸在通常狀況下能溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣性質(zhì)和實驗的描述不正確的是( )
A. 將木炭放入裝滿氧氣的集氣瓶之中燃燒,發(fā)出黃色火焰
B. 氧氣是無色無味氣體,密度略大于空氣
C. 氧氣液化之后為淡藍色液體
D. 鐵在氧氣中燃燒火星四射并伴隨有黑色固體產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( )
A.t1℃時,等質(zhì)量的甲、丙溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為丙>甲
B.t2℃時,20g丙溶解于50g水中能形成70g溶液
C.分別將三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫至t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系為乙>甲=丙
D.若要將組成在N點的甲溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的甲溶液,可采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)計方案是實驗探究的保證,感悟方法是探究的根本目的.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組欲對實驗室失去標(biāo)簽的三瓶無色溶液A、B、C的成分進行探究,它們可能是NH4Cl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一種,探究過程如下: 【分析】從組成上看,NH4Cl屬于銨鹽,含有NH4+ , 與強堿溶液反應(yīng)會有氨氣產(chǎn)生,NaOH溶液和Na2CO3溶液中因為含有不同陰離子,所以性質(zhì)不同,據(jù)此可鑒別.
【設(shè)計方案并實驗】
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1)小紅分別取適量A、B、C三種溶液于三只試管中,再分別加入氫氧化鈉溶液微熱 | A中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,B、C中無氣味 | A是NH4Cl溶液. |
2)小貝分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加酚酞溶液 | 酚酞溶液變紅 | B、C都是NaOH溶液 |
3)小明也分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中,再分別滴加 . | B是Na2CO3溶液 |
【反思與評價】小組同學(xué)討論后一致認為小貝的結(jié)論不正確,理由是 .
【方法感悟】在檢驗物質(zhì)時,要分析物質(zhì)的組成和 , 據(jù)此選擇加入適當(dāng)?shù)脑噭,最后根?jù)不同現(xiàn)象得出結(jié)論.
【問題處理】幾天后,小明才發(fā)現(xiàn)取完C后忘了及時蓋上瓶塞,若要除去其中雜質(zhì),可向其中加入適量的溶液.
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