【題目】下列行為符合“尊重自然,自覺踐行綠色生活”理念的是( )
A.“能開車就不步行”提高出行效率
B.燃放煙花爆竹,增強(qiáng)節(jié)日氣氛
C.經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等
D.推廣秸稈綜合利用,杜絕露天焚燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為_________。
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是___________,反應(yīng)的方程式為___________。
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從__________進(jìn)(選“c”或 “d”)。
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________,發(fā)生反應(yīng)的方程式為_____________,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是________,收集CO2可選用_______,驗(yàn)滿的方法是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法與結(jié)論均正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 方法與結(jié)論 |
A | 黃銅與銅 | 相互刻畫,留下痕跡的是黃銅 |
B | 高錳酸鉀與二氧化錳 | 取樣加熱,伸入帶火星木條復(fù)燃的是高錳酸鉀 |
C | 氯化鈉與氫氧化鈉 | 取樣溶解,試管外壁有水霧的是氫氧化鈉 |
D | 鐵粉和四氧化三鐵 | 用磁鐵吸引,能被吸引的是鐵粉 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),被稱為“惰性氣體”
D.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?/span>78%,氧氣21%,其它氣體和雜質(zhì)約占1%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.NaCl和NH4Cl的溶解度都隨溫度升高而增大
B.將20℃時(shí)某NH4Cl溶液降溫到0℃,其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C.20℃時(shí),20gNaCl加入到50g水中,攪拌后不能全部溶解
D.t℃時(shí),NH4Cl飽和溶液和NaCl飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組對“SO2能否與H2O反應(yīng)生成酸”的課題開展探究.查閱資料后得知:
①SO2常溫下是一種無色氣體,易溶于水;
②酸能使藍(lán)色的石蕊試紙變成紅色;
③SO2有毒.于是他們設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
請你參與他們的探究活動,回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,A裝置內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化.A裝置的作用是:;
(2)在通入SO2之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,由此得出的結(jié)論是 , 當(dāng)有SO2通過時(shí)發(fā)現(xiàn)潤濕的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明;
(3)實(shí)驗(yàn)方案中,有一個(gè)明顯的疏漏,請你幫他們指出不足之處 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是
A.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
B.蒸餾可以使海水淡化
C.水通電時(shí)產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1
D.濕衣服在陽光下干得快,是因?yàn)闇囟壬,水分子運(yùn)動速率加快
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】6月5日為世界環(huán)境日,今年的世界環(huán)境日由我國主辦,主場活動將在杭州舉行。今年世界環(huán)境日聚焦“空氣污染”主題。下列關(guān)于空氣的說法正確的是
A.氧氣能支持燃燒,可作燃料
B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.稀有氣體沒有任何用途
D.空氣污染指數(shù)越大,空氣質(zhì)量越好
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