5.實驗室有一瓶長期露置于空氣中氫氧化鈉溶液,確認已變質(zhì).某學(xué)習(xí)小組展開如下探究,確定該溶液的成分,并進一步制定回收方案.
【問題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)?還是部分變質(zhì)?
【探究1】確定該溶液中溶質(zhì)的成分.
【資料1】BaCl2溶液、Ba(NO32溶液、CaCl2溶液、Ca(NO32溶液、NaNO3溶液均顯中性.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ.取少量溶液于試管中,向溶液中滴加
過量的氯化鈣溶液溶液,并不斷振蕩.
白色沉淀產(chǎn)生該溶液部分變質(zhì),含有
碳酸鈉和氫氧化鈉.
Ⅱ.將步驟Ⅰ反應(yīng)后的混合物靜置,取少量上層清液,滴加2~3滴酚酞試液.溶液變紅色
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示),因此氫氧化鈉溶液必須密封保存.
【問題2】如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體.
【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體.
【資料2】在不同溫度下NaOH的溶解度如下:
溫度(℃)1020406080100
溶解度(g/100g水)6485138203285376

請回答下列問題:
Ⅰ.試劑x的化學(xué)式Ca(OH)2,操作y的名稱為過濾.
Ⅱ.根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù),系列操作z中 ②操作名稱為降溫結(jié)晶.
Ⅲ.探究1中的物質(zhì)檢驗和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進行了轉(zhuǎn)化,但二者目的不同,分別是實驗探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉目的是排除對氫氧化鈉檢驗的干擾、實驗探究2除雜是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

分析 根據(jù)已有的知識進行分析解答,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì),檢驗氫氧化鈉是否變質(zhì)實質(zhì)上是檢驗碳酸鈉的存在,碳酸鈉的水溶液呈堿性,能與酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體;檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)程度就是檢驗是否含有氫氧化鈉,需要先把碳酸鈉除去,據(jù)此解答;要提純氫氧化鈉就是除去碳酸鈉,注意不能生成新的雜質(zhì).

解答 解:【資料1】要檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)程度,可以加入過量的氯化鈣溶液除去碳酸鈉,然后加入酚酞試液,溶液變紅,說明是部分變質(zhì),氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故填:過量的氯化鈣溶液,溶液變紅色CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
【資料2】Ⅰ要回收氫氧化鈉,需要除去碳酸鈉,可以加入氫氧化鈣溶液,生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,然后過濾除去沉淀,故填:Ca(OH)2,過濾;
Ⅱ要從溶液中得到氫氧化鈉的固體,根據(jù)溶解度可以看出,氫氧化鈉的溶解度受溫度影響變化大,故可以使用降溫結(jié)晶的方法,故填:降溫結(jié)晶;
Ⅲ要檢驗氫氧化鈉的變質(zhì)程度,需要檢驗是否含有氫氧化鈉,因此除去碳酸鈉的時候不能生成氫氧化鈉,而要回收氫氧化鈉,則除去碳酸鈉的時候不能生成新的雜質(zhì),故填:實驗探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉目的是排除對氫氧化鈉檢驗的干擾;實驗探究2除雜是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉.

點評 本題考查的是氫氧化鈉變質(zhì)成分的探究,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是變化的.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.水結(jié)成冰B.葡萄釀酒C.礦石粉碎D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖Ⅰ所示,吸濾瓶中放有適量的碎鐵屑,分液漏斗中盛有稀硫酸,吸濾瓶的側(cè)管口緊系一氣球,打開分液漏斗的活塞使部分稀硫酸滴入吸濾瓶中,使其與鐵屑反應(yīng).氣球逐漸膨脹起來(如圖Ⅱ所示).試回答:
(1)反應(yīng)過程中,觀察到吸濾瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象是固體溶解,產(chǎn)生氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(2)氣球膨起前(Ⅰ)和氣球膨起后(Ⅱ)相比較,整個裝置的質(zhì)量①.(填寫下列各項的序號:①沒有變化 ②有變化,前者質(zhì)量大于后者 ③有變化,后者質(zhì)量大于前者).
(3)得出以上結(jié)論,你依據(jù)的化學(xué)原理是質(zhì)量守恒定律.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ),圖示操作錯誤的是( 。
A.     聞氣味B.    檢查氣密性C.
   加熱蒸發(fā)
D.
    測定溶液pH

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20.向含CuCl2和HCl混合溶液100g中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀物質(zhì)的量關(guān)系如圖所示,則下列說法正確的是( 。
A.P點溶液中的溶質(zhì)只有一種
B.M點溶液和P點溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同
C.整個反應(yīng)過程中,溶質(zhì)的物質(zhì)的量不變
D.沉淀完全時,m1的數(shù)值為120

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10.下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫不正確的是( 。
A.CuOB.CuNO3C.AlCl3D.Mg(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列敘述正確的是( 。
A.從t1℃到t2℃,甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而減小
B.甲的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃,溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C.將t1℃的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均增大
D.t2℃時,等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液,甲的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量更少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.老師整理藥品時,意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液,他讓同學(xué)們對這瓶NaOH溶液進行探究.
【提出問題】這瓶NaOH溶液是否變質(zhì),其變質(zhì)程度如何?
【提出猜想】甲同學(xué)的猜想:NaOH溶液沒有變質(zhì)
乙同學(xué)的猜想:NaOH溶液部分變質(zhì)
你的猜想是:NaOH溶液全部變質(zhì).
【實驗探究】乙同學(xué)設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請你根據(jù)表中的內(nèi)容填寫乙同學(xué)實驗的步驟及現(xiàn)象.
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先加過量的氯化鈣溶液,再滴加酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀、
溶液變紅
NaOH溶液部分變質(zhì)
假設(shè)你的猜想正確,并按乙同學(xué)的實驗方案進行實驗,則你觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,酚酞試液不變色.
【實驗反思】乙同學(xué)第二次滴加的試劑除用指示劑外,還可以用CuSO4溶液代替.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.可生成CO2的反應(yīng)很多,例如:①酒精的燃燒;②木炭在空氣中燃燒;③碳與氧化銅反應(yīng);④高溫煅燒石灰石;⑤石灰石(塊狀)與稀硫酸反應(yīng);⑥石灰石(塊狀)與稀鹽酸反應(yīng);⑦碳酸鈣粉末與濃鹽酸反應(yīng);⑧人和動物的呼吸作用.其中可用于實驗室制CO2的是( 。
A.④⑥B.⑤⑥C.D.全部

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