【題目】“人類只有一個(gè)地球!”防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策是全球參與控制二氧化碳的排放量.在日常生活中,我們需要倡導(dǎo)“低碳”生活.要降低二氧化碳的排放,可采取的措施有:(任寫三條即可)
(1)_____
(2)_____
(3)_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是
A.氧氣用于醫(yī)療急救B.氦氣可用于制造低溫環(huán)境
C.一氧化碳用于煉鐵D.天然氣用作燃料
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號) , 不選另外物質(zhì)的原因
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫
(2)測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式:
②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的。
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 , 該氣體(填“支持”或“不支持”)燃燒。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是( 。
A.用托盤水平稱取18.6g 氧化銅粉末
B.用100mL 量筒取40.26mL的稀硫酸
C.用托盤天平稱得3.85g氧化銅粉末
D.用100mL量筒量取4.2mL的稀硫酸
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【題目】關(guān)于下列四種粒子的說法中,不正確的是( )
A.粒子N若得到一個(gè)電子就可以變成帶一個(gè)單位正電荷的陽離子
B.以上四種粒子分屬于三種不同元素
C.粒子M具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D.上述粒子中有兩個(gè)是離子,兩個(gè)是原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)意外需及時(shí)處理。下列處理方法錯(cuò)誤的是
A.過濾液體濾紙被戳破——把玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?/span>
B.蒸發(fā)時(shí)食鹽四處飛濺——撤去酒精燈并不斷攪拌
C.觸碰熱試管手被燙傷——冷水沖洗后涂抹燙傷膏
D.氫氧化鈉沾到皮膚上——大量水沖洗后涂硼酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.在氫氧化鈉溶液中滴加數(shù)滴硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
B.用甲醛溶液浸泡產(chǎn)品保鮮
C.把一根潔凈的銅絲浸入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生
D.為了節(jié)約糧食,把霉變大米淘洗后食用
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