26、課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
分液漏斗
,②
錐形瓶
,③
水槽
;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
B
(填序號),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
bedh
(用a、b、c、…等表示),實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過理論值的氧氣可能來源于
生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣
;
(4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等
分析:(1)熟記儀器名稱;(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法;(3)根據(jù)氣體排出水的體積測出氣體體積;(4)根據(jù)實驗可能造成失敗的原因來考慮.
解答:解:(1)熟悉常見儀器的名稱和用途;
(2)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱;
(3)測氣體體積要根據(jù)氣體排出水的體積來看氣體體積;
(4)沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象可能是沒有收集到純凈的氧氣,或鐵絲有銹,沒有達(dá)到著火點等.
故答案為:(1)分液漏斗,錐形瓶,水槽;
(2)B,2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)bedh,生成的K2MnO4繼續(xù)分解產(chǎn)生的氧氣或空氣中的氧氣;
(4)瓶內(nèi)氧氣不純或鐵絲表面的銹未除去等.
點評:熟記高錳酸鉀制氧氣的步驟,并能知道錯誤操作導(dǎo)致的后果.熟悉量筒的使用方法.熟悉發(fā)生裝置和收集裝置的選擇方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 

(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
 
;為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認(rèn)為需要用到上述裝置中的
 
(填序號);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

(5)上述裝置
 
可作為制取過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
,②
 
,③
 
;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填序號),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
(用a、b、c、…等表示),實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過理論值的氧氣可能來源于
 
;
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源:福建省期中題 題型:實驗題

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① _________,②________ ,③_________
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是_________(填序號),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是_________;
(3)為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康模阏J(rèn)為需要用到上述裝置中的_________(填序號);
(4)他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認(rèn)為可能的原因是________________。
(5)上述裝置________可作為制取過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)方程式_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年中考化學(xué)預(yù)測試卷(七)(解析版) 題型:解答題

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實驗,請你參與他們的實驗并回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①______,②______,③______;
(2)你覺得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是______(填序號),產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是______;
(3)為了達(dá)到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗?zāi)康,你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是______(用a、b、c、…等表示),實驗結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比根據(jù)化學(xué)方程式算出的理論值更多,你認(rèn)為超過理論值的氧氣可能來源于______;
(4)他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是______.

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