【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息,回答問題:
(1)寫出裝置圖A中標(biāo)號①的儀器名稱 .
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母代號).
(3)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是(填字母代號).
【答案】
(1)試管
(2)A
(3)F
【解析】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:儀器①為試管.(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,屬于固固加熱型,故選擇發(fā)生裝置A;(3)驗(yàn)滿一律是在集氣瓶的口部,驗(yàn)滿氧氣是借助氧氣的助燃性,所以用帶火星的木條放在集氣瓶的口部.故選F. 答案:(1)試管;(2)A;(3)F.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 人攝取維生素不足,不會患營養(yǎng)缺乏癥
B. 如果蛋白質(zhì)攝入量不足,會使人生長遲緩
C. 人體內(nèi)的脂肪儲備著豐富的能量
D. 食鹽中添加適量碘酸鉀,補(bǔ)充人體所需的碘
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是:
A. 用鮮牛奶和乳酸菌制酸牛奶 B. 利用稀有氣體通電發(fā)光的電光源
C. 鐵粉用于延長食品保質(zhì)期 D. 用發(fā)酵后的面粉和小蘇打做饅頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】常熟地處江南,水資源總量較豐富,下列有關(guān)水的說法正確的是
A. 自然界的水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
B. 水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C. 水中加入一定量的蔗糖可以明顯增強(qiáng)其導(dǎo)電性
D. 自來水生產(chǎn)過程中加入明磯的作用是凝聚水中懸浮顆粒,促進(jìn)其沉降
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】聯(lián)系學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題
(1)古代“絲綢之路”運(yùn)輸?shù)纳唐酚薪z綢、陶瓷、鐵器等,其中陶瓷屬于(填字母序號)
A.金屬材料
B.無機(jī)非金屬材料
C.復(fù)合材料
D.有機(jī)高分子材料
(2)活性炭能除去冰箱內(nèi)的異味,這是利用活性炭的性;
(3)碳酸氫鈉(NaHCO3)可用作干粉滅火劑,滅火時(shí),碳酸氫鈉粉未受熱生成碳酸鈉和兩種常見的氧化物,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 , 其基本反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列試劑能一次性把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清的石灰水鑒別開來的是( )
A. 碳酸鈉溶液 B. 氯化鋇溶液 C. 酚酞溶液 D. 石蕊溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng)。下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( )
A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 在家用電器中使用干電池
C. 植物通過光合作用合成有機(jī)物 D. 電解水生成氫氣和氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是
A. 鎂在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
B. 鹽酸中加入鐵銹后,溶液呈黃色
C. 紫紅色高錳酸鉀溶液中通入二氧化硫后不褪色
D. 氯化銨與熟石灰研磨產(chǎn)生的氣體無色無味
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖時(shí)實(shí)驗(yàn)室中常見的一些裝置,請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)儀器a的名稱是;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為和收集裝置為(均填裝置字母編號),如果用同一發(fā)生裝置制取氧氣,應(yīng)選擇的試劑是(填序號); ①高錳酸鉀 ②過氧化氫溶液和二氧化錳
并寫出所選試劑制取氧氣的化學(xué)方程式:
(3)用C裝置收集氧氣,證明是否集滿的方法是
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