8.化學(xué)興趣小組對“大理石與稀鹽酸快慢與溫度的關(guān)系”進(jìn)行了探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】在不同溫度下測量收集等體積CO2所需的時(shí)間及溶液溫度變化(各鹽酸濃度、大理石面積和重量都相等)
如表:
溫度需要的時(shí)間/s溫度的變化/*C
15145+1
2 0105+1
2573+3
3051+3
3530+4
(1)寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)根據(jù)上表分析,大理石和稀鹽酸反應(yīng)過程中伴隨著放熱(填“吸熱”或“放熱”)現(xiàn)象.
(3)在實(shí)驗(yàn)中控制的變量有鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填寫一種即可).
【實(shí)驗(yàn)討論】
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確(填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”),原因是收集一試管氣體所需時(shí)間不同.
【評價(jià)與反思】
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的靈敏度不高(填“高”或“不高”),其原因是水溫不同時(shí),收集一試管氣體所需時(shí)間不同,但是溫度升高相同.
(6)在實(shí)驗(yàn)過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)溶液中出現(xiàn)的氣泡速率,是先逐漸變快,后又逐漸變慢.剛開始反應(yīng)時(shí)反應(yīng)速率逐漸變快的原因是鹽酸和碳酸鈣放熱,一段時(shí)間后反應(yīng)速率又逐漸變慢的原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減。

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的原理來分析解答;
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù)來分析;
(3)根據(jù)控制變量法實(shí)驗(yàn)的操作要求來分析;
(4)據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來分析;
(5)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中,溫度只能精確到1℃;
(6)根據(jù)鹽酸和碳酸鈣放熱,隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小進(jìn)行解答.

解答 解:(1)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)由表格數(shù)據(jù)可知,反應(yīng)后溫度都有所上升,故填:放熱;
(3)此實(shí)驗(yàn)過程中,要求鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)必須相同,大理石的顆粒大小、多少必須相同,故填:鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,收集一試管氣體所需時(shí)間不同,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確,故填:不準(zhǔn)確;收集一試管氣體所需時(shí)間不同;
(5)由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,溫度計(jì)不靈敏是因?yàn)?5~20℃溫度沒有變化,25~30也沒變化;故填:不高;水溫不同時(shí),收集一試管氣體所需時(shí)間不同,但是溫度升高相同;
(6)鹽酸和碳酸鈣放熱,開始反應(yīng)時(shí)反應(yīng)速率逐漸變快,隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減小,所以一段時(shí)間后反應(yīng)速率又逐漸變慢.故填:鹽酸和碳酸鈣放熱;隨著反應(yīng)的進(jìn)行鹽酸的濃度逐漸減。

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
某溫度下,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.
在兩份相同的過氧化氫溶液中,一份加催化劑,一份不加催化劑
C.
通電使水分解
D.
向盛有相同稀硫酸的兩支試管中,分別加入過量的鎂和鋁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.實(shí)驗(yàn)室有甲、乙、丙三個(gè)分別裝有空氣、氮?dú)夂脱鯕獾募瘹馄浚惩瑢W(xué)不小心將三個(gè)集氣瓶的標(biāo)簽貼混了,于是老師將三根燃燒著的木條分別插入三個(gè)集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象如圖所示,則甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中的氣體分別是( 。
A.氮?dú)?nbsp;  空氣     氧氣B.氮?dú)?nbsp;    氧氣     空氣
C.氧氣     空氣     氮?dú)?/td>D.空氣     氧氣    氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.到目前為止,世界各國所用的燃料幾乎都是以化石燃料為主,化石燃料在我們的生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用.下列關(guān)于化石燃料的說法正確的是( 。
A.化石燃料是不可再生能源,我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約使用
B.化石燃料不完全燃燒時(shí),不會對環(huán)境造成危害
C.天然氣是一種化石燃料,它的大量使用會造成酸雨
D.氫氣是一種理想的清潔、高能的化石燃料,目前已被廣泛應(yīng)用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示的是某小組準(zhǔn)備的兩組實(shí)驗(yàn)裝置,請你回答下列問題.
(1)王宇同學(xué)想用圖甲所示的裝置制取二氧化碳,則在實(shí)驗(yàn)時(shí)他應(yīng)該在a長頸漏斗中加入少量稀鹽酸(液體),在錐形瓶中加入一定量的碳酸鈣,實(shí)驗(yàn)中,錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)李琳同學(xué)選用了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證碳的性質(zhì),在實(shí)驗(yàn)過程中,李琳可以觀察到澄清的石灰水變渾濁;在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管中剩余的固體一定有銅,該實(shí)驗(yàn)可以證明碳具有還原性;
(3)同學(xué)們在做完實(shí)驗(yàn)后進(jìn)行了交流:若將王宇同學(xué)制得的二氧化碳和李琳同學(xué)準(zhǔn)備的碳在高溫的條件下使二者發(fā)生反應(yīng),還會生成一種能夠使氧化銅變?yōu)閱钨|(zhì)銅的物質(zhì),該物質(zhì)與氧化銅發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)青少年成長需要充足的蛋白質(zhì)和鈣.這里的“鈣”是指元素(填“單質(zhì)”或“元素”).
(2)湯姆為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾.
(3)金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的一種有效途徑.
①邁克用硫酸銅溶液想把家里的鐵勺變銅勺,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+Fe=FeSO4+Cu
②廢鋼鐵可回收重新冶煉,用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉由四種元素組成,其相對分子質(zhì)量為96.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.某發(fā)電廠處理廢氣 NO2 的反應(yīng)原理為 CH4+2NO2═CO2+X+2H2O.則 X 的化學(xué)式是( 。
A.CB.N2C.COD.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.保持二氧化碳這種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(  )
A.O2 B.CO2C.H2OD.C

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.將一種無色液體A裝入試管,用帶火星的木條檢驗(yàn),無現(xiàn)象,再向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產(chǎn)生氣泡,生成了能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C,將金屬E紅熱伸入盛有氣體C、瓶底有液體D的集氣瓶中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.
(1)寫出它們的名稱:B二氧化錳;C氧氣; F四氧化三鐵.
(2)黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起催化作用.

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同步練習(xí)冊答案