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以下是在實驗室中用濃硫酸配制稀硫酸時，遇到的幾個問題，請回答：
（1）配制過程中，用量筒量取濃硫酸時仰視讀數（如圖所示），若其他操作無誤，則所配制溶液的溶質質量分數會
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要將
 
沿燒杯內壁緩慢倒入另一種液體中，并用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是
 
．
考點：一定溶質質量分數的溶液的配制,濃硫酸的性質及濃硫酸的稀釋
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）用量筒量取水時，仰視液面，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，據此進行分析解答；
（2）根據濃硫酸的稀釋方法進行分析解答．
解答：解：
（1）用量筒量取濃硫酸時，仰視液面，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的濃硫酸的體積偏大，其他操作無誤，則所配置的稀硫酸中溶質的質量分數偏大；
（2）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中．
答案：
（1）偏大
（2）濃硫酸；使熱量及時地擴散；
點評：本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法、溶質質量分數的有關計算并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“在學校的元旦聯(lián)歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”小紅看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了探究．

【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
【設計裝置】如圖3所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖1裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．為了證明小軍的看法，請你設計一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應后所得的溶液呈
 
性；
【表達】由實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：
 
．
【總結】脫脂棉滴水后燃燒的原因是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組正在做探究鹽的性質的實驗，某同學向試管A中加入鐵絲、試管B中加入氫氧化鈉溶液、試管C中加入氯化鋇溶液，再分別向其中加入硫酸銅溶液．
（1）將試管A中的鐵絲取出，觀察到鐵絲表面
 
，試管中的溶液仍呈藍色．
（2）試管B中溶液變?yōu)闊o色，其中的溶質可能是
 
，驗證的方法是
 
；
（3）實驗后，把三只試管的廢液倒入同一個潔凈的燒杯中，過濾，濾液中一定含有的溶質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應生成另一種單質和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價為-3價，請你寫出氮化鎂的化學式
 
；
（2）寫出鎂與二氧化碳反應的化學方程式
 
；
（3）鎂條在空氣中燃燒，在石棉網上留下的白色物質比鎂條的質量小原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學小組的同學幫老師整理藥品時，發(fā)現(xiàn)兩個標簽破損的試劑瓶，瓶內分別裝有X和Y兩種金屬片．請你設計實驗確定X和Y的金屬活動性順序．
（1）把實驗方案和結論填入下表：
 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結論
 
 
 金屬X的表面有大量氣泡冒出，
 金屬Y的表面有少量氣泡冒出，		 金屬活動性順序是：
 
（2）若已知X、Y可能是鋅或錫，根據上述實驗結果，X的化學式為
 
，X在上述變化中的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化石燃料是
 
、
 
、
 
；使燃料充分燃燒通常要考慮兩點：一是
 
；二是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由分子構成的物質，發(fā)生三態(tài)變化時，分子本身
 
，只是分子的
 
和
 
發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列微粒符號或元素符號
鈉離子
 
；鋁離子
 
；氧氣分子
 
；水分子
 
；鐵元素
 
；鎂元素
 
；硅元素
 
；銅元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化肥屬于復合肥料的是（　�。�
A、尿素【CO（NH2）2】
B、碳銨【NH4HCO3】
C、硫酸鉀【K2SO4】
D、硝酸鉀【KNO3】

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