氧元素和硫元素最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）

　

A．

質(zhì)子數(shù)不同

B．

相對原子質(zhì)量不同

　

C．

電子數(shù)不同

D．

最外層電子數(shù)不同


考點：

元素的概念．

專題：

物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素種類的是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），據(jù)此進行分析解答

解答：

解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，決定元素的種類得是核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)），故不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）不同．

故選A．

點評：

本題很簡單，考查學生對元素的概念的理解和不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同進行解題的能力．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 AC （填序號）

 

（2）鐵是應用最廣泛的金屬

①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的  性；

②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中 氧氣 和水蒸氣等發(fā)生了化學反應．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是  （寫一條）．

（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應：M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2  N+FeCl2═Fe+NCl2判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是 ；以上三個化學反應均屬于  （填基本反應類型）

（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應后過濾，得濾渣和濾液．

①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是  （填化學式）；

②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有  情況．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


100克某濃度的硫酸恰好與13克的鋅完全起反應，請計算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量（結(jié)果精確到0.1g）．

（2）將（1）的結(jié)果標在圖中；

（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學生板演】該反應的化學方程式．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是  ．

【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

有氣泡產(chǎn)生

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實驗操作中的錯誤是  ．

（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是．

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)屬于化合物的是（　�。�

　

A．

空氣

B．

氧氣

C．

生鐵

D．

氯化鉀

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科目：初中化學 來源： 題型：


認識燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是（　�。�

　

A．

物質(zhì)與氧氣反應時都會發(fā)生燃燒

　

B．

只要達到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒

　

C．

把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺

　

D．

用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因為降低了蠟燭的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：


廣西礦產(chǎn)資源豐富，銦的生產(chǎn)規(guī)模居世界同類企業(yè)首位，圖1是元素周期表中銦元素的信息，圖2是銦原子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）銦元素屬于　　元素，其原子核外共有　　個電子層．

（2）在化學反應中，銦原子容易　　電子形成銦離子，銦離子的化學符號為

　　．

（3）畫出第13號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖　　．該元素與銦元素在元素周期表中處于同一個　族　（填“周期”或“族”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列生活用品由有機合成材料制成的是

A．塑料水盆         B．不銹鋼龍頭        C．木桶          D．純棉毛巾

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科目：初中化學 來源： 題型：


東晉煉丹家葛洪在<抱樸子·內(nèi)篇）中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)及其變化。如“以曾青

涂鐵，鐵赤色如銅”，“ 曾青”是指可溶性銅鹽，請寫出該反應的化學方程式，并指出反應

類型。

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