14.下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,不正確的是( 。
A.水是由水分子構(gòu)成的
B.分子和原子不帶電,離子帶電
C.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
D.氧氣和臭氧的分子都是由氧原子構(gòu)成,因此它們的化學(xué)性質(zhì)相同

分析 A.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
B.根據(jù)粒子的帶電情況來分析;
C.根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析;
D.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系來分析.

解答 解:A.水是由水分子構(gòu)成的,故正確;
B.原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以原子不帶電,分子是由原子構(gòu)成的,分子也不帶電;而離子是由原子得失電子形成的,所以帶電,故正確;
C.分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子,故正確;
D.臭氧和氧氣的分子的結(jié)構(gòu)不同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同,故錯誤.
故選D.

點評 本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某實驗小組的同學(xué)在探究物質(zhì)的性質(zhì)時做了如下三組實驗:

【觀察與記錄】實驗1、2中有明顯的實驗現(xiàn)象,實驗3未觀察到明顯的實驗現(xiàn)象,但小組同學(xué)認(rèn)為發(fā)生了反應(yīng),其反應(yīng)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,實驗結(jié)束后,小組同學(xué)把三只試管內(nèi)的液體物質(zhì)倒入同一個燒杯中,觀察到有氣體和沉淀生成,由此可以推斷實驗1試管中的溶質(zhì)為硝酸鈉和碳酸鈉,實驗2試管中的溶質(zhì)為氯化氫和氯化鋇.小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)過濾,取濾液,向濾液中加入紫色石蕊試液,觀察到紫色石蕊試液變紅,他們要對濾液成分進(jìn)行探究.
【提出問題】濾液中含有哪些離子
【猜想與假設(shè)】
小靜認(rèn)為濾液中含有的離子為:Na+、NO3-、Cl-、H+
小東認(rèn)為濾液中含有的離子為:Na+、NO3-、Cl-、H+、Ba2+
你認(rèn)為濾液中含有的離子可能為Na+、NO3-、Cl-、H+、SO42-
【活動與探究】小東用試管取濾液,向濾液中加入過量碳酸鈉溶液,只觀察到有氣泡生成的現(xiàn)象,他得出自己猜想錯誤、小靜的猜想正確的結(jié)論.請你對小東的結(jié)論加以評價不正確;如果濾液中含有Na+、NO3-、Cl-、H+、SO42-等離子時,向濾液中加入過量碳酸鈉溶液,也是只觀察到有氣泡生成.小靜另取試管,向試管中加入氯化鋇溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明了自己的猜想是錯誤的.
【歸納與總結(jié)】通過上述探究活動可以得出:在確定濾液中離子時,反應(yīng)生成物質(zhì)的粒子一定存在;要確定可能存在的離子是否存在,需要加入適當(dāng)、適量的試劑并出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象才可以確定可能存在的離子一定存在.

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5.下列實驗操作中正確的是(  )
A.B.C.D.

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2.空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)約占78%的是(  )
A.稀有氣體B.氧氣C.氮氣D.二氧化碳

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9.下列我國古代生產(chǎn)工藝(或技術(shù)發(fā)明的使用)中主要體現(xiàn)物理變化的是( 。
A.使用火藥B.活字印刷C.燒制瓷器D.冶煉青銅

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19.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.下列關(guān)于CO2與CO的比較正確的是( 。
A.組成:都是由碳和氧兩種元素組成,但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素
B.性質(zhì):都能溶于水;CO能燃燒,而CO2不能燃燒
C.用途:干冰可用于人工降雨,CO可作氣體燃料
D.危害:都有毒,CO2還會造成溫室效應(yīng)

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6.下面是100g羊肉和100g雞肉能為人體提供的部分營養(yǎng)信息:
肉類蛋白質(zhì)/g脂肪/g熱量/千卡
羊肉11.128.8306
雞肉23.31.2104
根據(jù)上表提供的信息,建議肥胖人群選擇肉食時,最好選用雞肉(填“雞肉”或“羊肉”);
能夠為人體提供能量的營養(yǎng)素除了上表中的兩類外,還有一類是糖類.

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3.下列氣體能供給動植物呼吸的是( 。
A.H2B.N2C.O2D.CO2

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4.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.玻璃破碎B.品紅擴(kuò)散C.蠟燭燃燒D.干冰升華

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同步練習(xí)冊答案