【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它能和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。如下圖所示,關(guān)于這兩個反應的敘述不正確的是( )
A.都放出熱量
B.都生成氧化物
C.都是化合反應也是氧化反應
D.都可以將集氣瓶中的水換成沙,作用相同
【答案】D
【解析】A、都屬于燃燒,燃燒是一種發(fā)光發(fā)熱的劇烈的氧化反應,故A正確;A不符合題意;
B、鐵燃燒生成的四氧化三鐵、硫燃燒生成的二氧化硫都屬于氧化物,故B正確;B不符合題意;
C、兩個反應都符合“多變一”的特點,屬于化合反應,兩個反應中都有氧氣參加,故C正確;C不符合題意;
D、二氧化硫不能被沙子所吸收,故D錯誤;D符合題意.
所以答案是:D.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的化學性質(zhì)和從組成上識別氧化物的相關(guān)知識點,需要掌握氧氣的化學性質(zhì):特有的性質(zhì):支持燃燒,供給呼吸;氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在下列蠟燭燃燒的實驗中,對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A.實驗1中蠟燭火焰逐漸熄滅
B.實驗2白瓷板表面無明顯變化
C.實驗3外焰部分的火柴梗最先炭化
D.實驗4將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方,石灰水變渾濁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用托盤天平稱量5.3克食鹽,發(fā)覺指針向右偏轉(zhuǎn),此時他應該
A. 添加砝碼B. 減少砝碼C. 添加食鹽D. 減少食鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關(guān)實驗現(xiàn)象的的描述正確的是( 。
A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B. 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D. 細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成了四氧化三鐵
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【題目】健康的生活離不開化學,以下說法正確的是
A.鈣是人體中必需的微量元素B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì),可以大量攝入
C.用甲醛浸泡海產(chǎn)品以保鮮D.淀粉屬于糖類,可為人體提供能量
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【題目】小明的學習小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)。
(1)【實驗方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量和狀態(tài)的二氧化錳和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間。
【進行實驗】圖示是他們進行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是 , 此實驗中B處宜采用C裝置收集,導管口a應連接口(選填“b”或“c”) ,寫出A裝置中反應文字表達式
(2)【實驗記錄】
實驗編號 | 1 | 2 |
反應物 | 5%過氧化氫 | 5%過氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g二氧化錳 |
時間 | 155 s | 38 s |
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論。
(3)【反思】過氧化氫在常溫下反應很緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后和是否變化。
(4)除測量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時間外,你還可以設(shè)計通過測量得出相同結(jié)論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.碳-12 和碳-13 的相對原子質(zhì)量相等B.氯化鈉是由氯化鈉離子構(gòu)成的
C.SO2 和 SO3 化學性質(zhì)不同,是因為它們的分子結(jié)構(gòu)不同D.最外層電子數(shù)為 8 的粒子都是稀有氣體原子
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