14．某化學實驗小組在實驗室中對一燒杯渾濁的河水進行了凈化．請回答下列有關(guān)問題：
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的固體雜質(zhì)沉降于水，屬于物理變化（物理或化學）
（2）然后用活性炭除去水中的異味，這是利用了活性炭的吸附作用．
（4）最后進行蒸餾，所得蒸餾水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”），可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．

分析 （1）根據(jù)已有的知識進行分析，過濾是分離不溶性固體和液體的方法
（2）根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味解答；
（3）根據(jù)蒸餾水中幾乎不含有雜質(zhì)以及可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水進行解答．

解答 解：（1）用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使懸浮于水中的固體雜質(zhì)沉降于水，該過程沒有生成新的物質(zhì)，屬于物理變化；
（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味；
（3）蒸餾水中幾乎不含有雜質(zhì)，屬于軟水，可以用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，其中產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，泡沫較少的是軟水．
答案：
（1）物理；
（2）吸附；
（3）軟水；肥皂水．

點評 本題考查了水的凈化以及溶液的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．本題很好的體現(xiàn)了化學知識與生活的聯(lián)系，提醒同學們在學習知識的同時，要注意聯(lián)系實際，靈活分析解答問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)分別久置于敞口的容器中，質(zhì)量增加且變質(zhì)的是（　�。�
A．濃鹽酸B．濃硫酸C．氯化鈉D．澄清石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學用語表達正確的是（　�。�
A．氧化鐵-Fe2O4B．兩個氧原子-O2C．四個鈉離子-4Na+D．三個氮分子-3N

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作錯誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．請用化學用語表示：
（1）三個氦原子3He；               （2）氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3；
（3）2個氫氧根離子2OH-；            （4）2個氫分子2H2；
（5）保持水的化學性質(zhì)的微粒H2O；    （6）過氧化氫分子式H2O2；
（7）1個鈉離子Na+；               （8）活性炭的主要成分C．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）某些工廠用稀硫酸清洗鐵制品表面的鐵銹（主耍成分氧化鐵）Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，溶液由無色變?yōu)辄S色．
（2）綠色植物的光合作用：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
（3）有沉淀生成的中和反應(yīng)：Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（4）氫氧化亞鐵在氧氣和水的作用下生成氫氧化鐵：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．如果給你以下藥品和儀器：鐵、銅、硫酸銅溶液、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液你能用我們學過的化學方法，設(shè)計實驗判斷鐵與銅的金屬活動順序嗎？
 實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗原理
方案一：   
方案二：   

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：
①寫上述物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，C硫，D二氧化硫．
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達式
（1）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（3）做“淡黃色粉末C點燃放入B”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生（已知NaHCO3溶液呈堿性）．
【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有…溶質(zhì)．
【實驗與結(jié)論】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變藍色．
猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
【交流與反思】在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)時，除考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否剩余．

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