點燃兩個高度不同的蠟燭，用一透明無底的可樂瓶將它們罩起來，觀察到的現(xiàn)象是　　先熄滅，原因是　　，基于同樣的原因，在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體，人應(yīng)該采取　　姿勢迅速逃離火災(zāi)區(qū)域．


考點：

蠟燭燃燒實驗；滅火的原理和方法．.

專題：

氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)燃燒生成的二氧化碳溫度較高，所以密度比空氣小且不支持燃燒的性質(zhì)可以分析．

解答：

解：蠟燭燃燒會生成二氧化碳，雖然二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒，但此處生成的二氧化碳溫度較高所以密度較小，因此二氧化碳會從上而下慢慢充滿整個燒杯，所以高蠟燭先熄滅，然后低蠟燭才熄滅；同理，在室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時會產(chǎn)生不少有害氣體集中與上部，故人應(yīng)該采取彎著腰勢迅速逃離火災(zāi)區(qū)域．

故答案為：

高蠟燭；熱的二氧化碳密度小，集聚在容器上部；彎著腰．

點評：

此題考察知識點的方式比較靈活，但并不是難題，同學們只要掌握二氧化碳的物理化學性質(zhì)就可以順利完成該題，但解題時要注意與向燒杯中傾倒二氧化碳的區(qū)別．

　

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


有一種市場上常見的食用加碘鹽，其包裝袋上部分標簽如圖所示，試回答下列問題：

（1）碘酸鉀的化學式為KIO3，其中碘酸鉀的化學式量為　　，碘酸鉀中K、I、O的質(zhì)量比為　．

（2）碘酸鉀中碘的質(zhì)量分數(shù)為　　，若該加碘鹽每袋500g那么其中含碘酸鉀的質(zhì)量為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則x、y、z分別是（    ）

A．CH4  H2  CO    B．CH4  CO  H2      C．CO  CH4  H2     D．H2  CH4  CO

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


為防止環(huán)境污染和溫室效應(yīng)的加劇，你認為下列燃料最理想的是（　�。�

　

A．

天然氣

B．

石油液化氣

C．

煤

D．

氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


人們在工作生活中為了防止事故，常采取一些安全措施．下列措施安全的是（　�。�

　

A．

到溶洞探險打火把照明

　

B．

清理沼氣池前先進行火把實驗

　

C．

用點燃的木條檢查液化石油氣是否泄露

　

D．

到小煤窯里挖煤用火把照明

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對水的利用過程中主要發(fā)生了化學變化的是（    ）  

 A.水力發(fā)電   B.水作冷卻劑   C.水作溶劑   D.電解水獲得氫氣

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（       ）

A．大型活動選氦氣不選氫氣填充氣球     

 B．氮氣作汽車安全氣囊打開時的填充氣 

C．干冰（固體二氧化碳）制造舞臺云霧繚繞的效果          

D．氧氣能幫助燃燒

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


 成語被譽為中華民族的瑰寶。下列成語中，其本意主要是化學變化的是（    ）

A.磨杵成針    B.死灰復燃    C.木已成舟    D.積沙成丘

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


在用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液的酸堿度變化如圖所示．

（1）該反應(yīng)的化學方程式為：　　．

（2）該實驗操作是將　　滴加到另一種溶液中．

（3）當加入溶液的質(zhì)量為ag時，所得溶液中的溶質(zhì)為（寫化學式）　　．

（4）當加入溶液的質(zhì)量為bg時，向所得溶液中滴加酚酞溶液，溶液呈　　色．

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