Question

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法．
結(jié)合圖示實(shí)驗裝置，回答下列問題．
（1）寫出圖中儀器的名稱：b

長頸漏斗

．
（2）小方同學(xué)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

，如果用E裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，開始收集的合適時機(jī)是

導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時

．
（3）小王同學(xué)認(rèn)為用B裝置也可制取氧氣，但要考慮控制反應(yīng)的速率，因此應(yīng)該把B裝置中的b儀器換成

分液漏斗

（填一種儀器名稱）．
（4）小明同學(xué)本想用B裝置制取二氧化碳，但小明愛動手做實(shí)驗，他找來一些塑料瓶和其他用品，制成如右圖D的裝置．該裝置作為制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是

控制反應(yīng)的發(fā)生和終止

，如果用C裝置干燥二氧化碳?xì)怏w，瓶中可放

濃硫酸

試劑．

Answer 1

分析：（1）熟練掌握化學(xué)常見儀器的名稱和用途；
（2）裝置A適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣的最佳時機(jī)是導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時；
（3）要控制反應(yīng)的速率，可以通過分液漏斗控制液體的滴加速率；
（4）本裝置可以通過控制固液的接觸與分離從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，濃硫酸具有吸水性，可以干燥二氧化碳．

解答：解：（1）b是長頸漏斗，便于加液體；
（2）裝置A適合加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO₄ 

△   .

 K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；用排水法收集氧氣的最佳時機(jī)是等到裝置內(nèi)的空氣被排出后，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時；
（3）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)的快慢；
（4）本裝置可以通過移動塑料窗紗與液體的接觸或分離，控制反應(yīng)的發(fā)生或停止；二氧化碳可以通過濃硫酸的吸水性得到干燥．
故答案為：（1）長頸漏斗
（2）2KMnO₄ 

△   .

 K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑； 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時
（3）分液漏斗
（4）控制反應(yīng)的發(fā)生和終止      濃硫酸

點(diǎn)評：本題考查了氣體的制取及對裝置的改進(jìn)和分析，是在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，難度不大，改進(jìn)是明確反應(yīng)的原理．