(2013?本溪)下列關(guān)于物質(zhì)用途的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
分析:A、根據(jù)金剛石的硬度大進(jìn)行解答;
B、根據(jù)小蘇打受熱分解生成二氧化碳且能和發(fā)酵酸反應(yīng)進(jìn)行解答;
C、根據(jù)甲醛有毒進(jìn)行解答;
D、根據(jù)氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性進(jìn)行解答.
解答:解:A、金剛石的硬度大,所以用金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭,故A正確;
B、小蘇打受熱分解生成二氧化碳且能和發(fā)酵酸反應(yīng),所以可用小蘇打作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉,故B正確;
C、甲醛有毒,所以不能用甲醛浸泡海鮮防止其變質(zhì),故C錯(cuò)誤;
D、氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性,所以不能用含氫氧化鈉的藥物治療胃酸過(guò)多癥,故D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途,解答時(shí)要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì),然后再根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而確定物質(zhì)的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪一模)根據(jù)如圖的信息回答:
(1)硫元素的核電荷數(shù)為
16
16
;其相對(duì)原子質(zhì)量為
32.07
32.07

(2)在化學(xué)反應(yīng)中,硫原子容易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)電子.
(3)硫與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)的生成物遇水形成的溶液中溶質(zhì)是
H2SO3
H2SO3
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪一模)在大自然中,CO2與O2能相互轉(zhuǎn)換,以保持空氣成分相對(duì)穩(wěn)定.
(1)通常情況下,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
21%
21%

(2)二氧化碳雖然無(wú)毒,但人在二氧化碳濃度偏高的環(huán)境中,會(huì)感到氣悶、頭痛及至死亡.其原因是
二氧化碳不能供給呼吸
二氧化碳不能供給呼吸

(3)請(qǐng)各舉一例:CO2轉(zhuǎn)換為O2
植物的光合作用
植物的光合作用
;O2轉(zhuǎn)化為CO2
使用煤、木柴等燒火做飯等
使用煤、木柴等燒火做飯等

(4)根據(jù)兩種物質(zhì)不同的性質(zhì),設(shè)計(jì)兩種鑒別CO2與O2的方法:
方法一:用帶火星的木條分別伸入集氣瓶中,觀察到
一個(gè)集氣瓶中木條復(fù)燃,一個(gè)集氣瓶中木條熄滅
一個(gè)集氣瓶中木條復(fù)燃,一個(gè)集氣瓶中木條熄滅
現(xiàn)象則可鑒別.
方法二:
向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
向兩個(gè)集氣瓶中分別倒入澄清的石灰水
,觀察看到
一個(gè)集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,一個(gè)集氣瓶中無(wú)變化
一個(gè)集氣瓶中澄清的石灰水變渾濁,一個(gè)集氣瓶中無(wú)變化
現(xiàn)象,則可鑒別.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪一模)某溫室大棚里(假設(shè)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下),欲制取一定體積的CO2備用,換算成質(zhì)量為44kg.請(qǐng)回答:
(1)體積換算成質(zhì)量,需要查找的物理量數(shù)據(jù)是
標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度
標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳的密度

(2)制44kg CO2至少需要多少含雜質(zhì)20%的石灰石與足量稀鹽酸反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪)下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?本溪)下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A CO CO2 通入足量的氫氧化鈉溶液,干燥
B NaCl 泥沙 加入足量的水溶液,過(guò)濾、蒸發(fā)
C NaOH溶液 Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
D FeCl2溶液 CuCl2 加入過(guò)量的鐵粉,過(guò)濾

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