【題目】向一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁 4 種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖，下列說法不正確的是（ ）

A.a 的數(shù)值是 4

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.參加反應(yīng)的乙和丙的質(zhì)量比為 3：5

D.丁可能是該反應(yīng)的催化劑

【答案】B

【解析】

甲物質(zhì)反應(yīng)后，質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，乙物質(zhì)反應(yīng)后，質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，丙物質(zhì)反應(yīng)后，質(zhì)量增加，屬于生成物，丁物質(zhì)反應(yīng)前后，質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)。

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故30+10+5+5=26+a+15+5，a=4，不符合題意；

B、甲物質(zhì)是反應(yīng)物，乙物質(zhì)是反應(yīng)物，丙物質(zhì)是生成物，該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，符合題意；

C、參加反應(yīng)的乙和丙的質(zhì)量比為：（10g-4g）：（15g-5g）=6g：10g=3：5，不符合題意；

D、丁可能是催化劑，也可能是不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，存在轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中的反應(yīng)條件已略去）。其中是C、D單質(zhì)，A、B在常溫下均為液體且組成元素相同，E能使澄清石灰水變渾濁。

（1）C的化學(xué)式為___________。

（2）物質(zhì)D的一種用途：_________________。

（3）A轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)方程式為_____________。

（4）E轉(zhuǎn)化為C可通過自然界中____________來實現(xiàn) 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.a點時，溶液pH>7

B.c點時，溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.b點時，溶液質(zhì)量比原混合溶液質(zhì)量小

D.d點時，整個反應(yīng)過程消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：



（1）實驗室用KC1O3制O2，可選用上述_____（填編號）作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）根據(jù)B裝置的適用條件改進后得到C裝置。B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為氣體制取裝置的是（填編號）_____。

①用大理石與稀鹽酸混合制二氧化碳

②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4

（3）F裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替D、E裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出。為了檢驗F裝置的氣密性，某同學(xué)對裝置進行了如圖所示的處理，檢查氣密性的方法是；先b端導(dǎo)管口放入水中，然后_____，再用_____，觀察b端水中管口是否有氣泡冒出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成一氧化碳和水。用下圖所示裝置完成一氧化碳還原四氧化三鐵的實驗。

（1）寫出甲酸分解的化學(xué)方程式____________。

（2）堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物，氫氧化鈉能干燥一氧化碳，利用其具有的性質(zhì)是________。

（3）一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。若生成0.21 g鐵，至少需要四氧化三鐵的質(zhì)量是______g。

（4）a處導(dǎo)管口綁一小氣球的目的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)進行下圖兩個實驗。

（l）甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

（2）乙實驗觀察到的現(xiàn)象是___________，溶液由藍色變成無色。

（3）把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一燒懷，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成。他決定對白色沉淀的成分進行探究。

【查閱資料】硫酸鋇不溶于酸。

【提出猜想】 白色沉淀為：Ⅰ._______；Ⅱ.Mg(OH)2和BaSO4；Ⅲ．Mg(OH)2和MgCO3.

【實驗方案】

實驗操作

實驗現(xiàn)象與結(jié)論

過濾、洗滌白色沉淀備用；向白色沉淀中加入鹽酸至過量

①若沉淀全部溶解，且無其它現(xiàn)象；猜想Ⅰ成立；其化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。

②若______且無氣體產(chǎn)生，猜想Ⅱ成立。

③若沉淀完全溶解，________，猜想Ⅲ成立。

【拓展與思考】如果猜想Ⅲ成立，產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實驗時___________；上述白色沉淀的成分不可能出現(xiàn)的組合是Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4，原因是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）按要求從氮氣、鎂、二氧化硫、硝酸鉀、氫氧化銅、碳酸鋇中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。

①一種非金屬單質(zhì)_____

②一種可導(dǎo)致酸雨的氧化物_

③一種難溶性的堿_

④一種可溶性的鹽_

（2）濟南，一座以泉水眾多而著稱的美麗城市，又稱“泉城”。素有“四面荷花三面柳， 一城山色半城湖”的美譽，是國家歷史文化名城、全國文明城市。

①荷花是濟南的市花。每年 7 月大明湖公園都會舉辦“荷花節(jié)”荷葉因為具有獨特的清香氣味和清熱降火的功效，被廣為推崇。荷葉獨特香味的重要來源，是因為含有順-3-己烯醇（分子式為C6H12O），又稱青葉醇，它具有新鮮的青葉香氣，提取后可用于制作香精。從物質(zhì)分類的角度來說，青葉醇屬于_____（選填“氧化物”、“有機物”、“混合物”之一），在青葉醇中，每個分子共含有_____個原子。

②平陰盛產(chǎn)玫瑰花，種植始于唐朝，歷史源遠流長，現(xiàn)在每年的四、五月份都要舉辦“平陰玫瑰文化節(jié)”。玫瑰花茶能降火氣、促進血液循環(huán)、養(yǎng)顏美容，且有消除疲勞，愈合傷口，保護肝臟胃腸功能。玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇、丁香油酚，苯乙醇等化學(xué)成分。苯乙醇的化學(xué)式為C8H10O，它所含元素質(zhì)量分數(shù)最小的元素是_____（填元素符號）。

③章丘大蔥被譽為“蔥中之王”，每年的十一月當(dāng)?shù)嘏e辦“章丘大蔥文化旅游節(jié)”。大蔥成分中有一種揮發(fā)油，叫作蔥蒜辣素， 具有較強的殺菌作用，對人體健康有益。蔥蒜辣素的化學(xué)式為C6H10S2O，在蔥蒜辣素中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_（填最簡整數(shù)比），在它的一個分子中，硫、氫兩種元素的原子個數(shù)之比為_____（填最簡整數(shù)比）。

④南山蘋果有“水果皇后”的美譽。金秋十月，蘋果飄香，又脆又甜。有一種高效水果保鮮技術(shù)，是在 3℃時利用低壓水銀燈的照射引起光化學(xué)反應(yīng)，使水果貯存過程中釋放出的乙烯轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖�，該反�?yīng)符合“綠色化學(xué)”概念，其理想狀態(tài)是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲得的產(chǎn)物，即原子的利用率為 100%。下列反應(yīng)類型能體現(xiàn)“綠色化學(xué)”理念的是_____（選填下列序號之一）。

A 置換反應(yīng)

B 復(fù)分解反應(yīng)

C 化合反應(yīng)

D 分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在托盤天平兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別注入200g質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，天平平衡。向左盤燒杯中加入8g某碳酸鈣和氧化鈣組成的固體混合物，其鈣元素質(zhì)量分數(shù)為50%，充分反應(yīng)。下列有關(guān)說法中，正確的是

A.左盤燒杯中可生成4.4g氣體

B.充分反應(yīng)后，左盤燒杯溶液中含有兩種溶質(zhì)

C.若向右盤燒杯中加入5.6g鐵粉，天平重新平衡

D.若向右盤燒杯中加入5.6g質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸銀溶液，天平重新平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖判斷以下說法中正確的是

A.鈣元素為非金屬元素

B.鈣的相對原子質(zhì)量是40.08g

C.鈣離子的核外電子數(shù)為20

D.“Ca”既可表示單質(zhì)鈣，又可表示鈣元素

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同步練習(xí)冊答案