5．葡萄糖（C6H12O6）是重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列關(guān)于葡萄糖的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成
B．葡萄糖的相對(duì)分子總質(zhì)量為180
C．葡萄糖屬于有機(jī)化合物
D．葡萄糖分子中含存6個(gè)碳原子和6個(gè)水分子

分析 由題目中葡萄糖的化學(xué)式C6H12O6可知：其含有碳為有機(jī)物；可求葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量；可知其元素組成；分子的構(gòu)成．

解答 解：A．由化學(xué)式可知，葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成，故正確；
B．葡萄糖的相對(duì)分子質(zhì)量=12×6+1×12+16×6=180，故正確；
C．葡萄糖含有碳，具有有機(jī)物的特征，屬于有機(jī)化合物，故正確；
D．葡萄糖為純凈物，其中無(wú)水分子，故改為：一個(gè)葡萄糖分子中含有6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成，故錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫；了解有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別；掌握相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．集氣瓶被譽(yù)為“萬(wàn)能瓶”，如圖裝置是其中的一種，現(xiàn)若將被收集的氣體從b口進(jìn)入，則它可收集的氣體為（　�。�
①H2    ②CH4    ③CO2 ．
A．只有①B．只有①和②C．只有③D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO3）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu)、促進(jìn)肉類吸收水分，從而使肉質(zhì)松軟，達(dá)到鮮嫩爽滑的目的．小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體，他對(duì)此頗感興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究．
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，白色細(xì)小晶體，加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時(shí)完全分解．
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色．
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生的確大量氣體的探究

（1）小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè)：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO2．他設(shè)法收集氣體樣
品并除去醋酸氣體后，用圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證．裝置導(dǎo)氣口連接順序：氣體樣品→c→d→b→a．
（2）小于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè)：
猜測(cè)①：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)生成的；
猜測(cè)②：二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的．
針對(duì)以上猜測(cè)，小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中，加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中．		有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中，加熱使之充分反應(yīng)，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水．試管口出現(xiàn)小水珠，澄清石灰水變渾濁，試管中殘留白色固體粉末．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中，小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后，試管中仍留有一些白色固體粉末，通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉．小于想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量，于是稱取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）“操作1”的名稱是過(guò)濾，實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀．
（2）確定沉淀A是否洗滌干凈的方法是取最后一次洗滌液，證明是否含有氯離子或者鈣離子等．
（3）該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出解題過(guò)程）
（4）小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后，提出一個(gè)更簡(jiǎn)單的測(cè)定方法，設(shè)計(jì)思路如下：
①電子天平調(diào)零（圖3）②檢查裝置氣密性  ③裝入M克安多夫樣品，濃鹽酸
④稱藥品和裝置的總質(zhì)量W1克 ⑤滴入濃鹽酸  ⑥無(wú)氣泡產(chǎn)生后，再稱整個(gè)裝置的質(zhì)量W2克
⑦（W2-W1）減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量，最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的．
【方案評(píng)價(jià)】?jī)晌煌瑢W(xué)經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)定后發(fā)現(xiàn)，得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大，請(qǐng)你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是BC．
A．所加酸的量不足          B．實(shí)驗(yàn)中使用了濃鹽酸
C．未考慮反應(yīng)過(guò)程中水的蒸發(fā) D．未考慮生成的二氧化碳?xì)怏w殘留在裝置內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列離子可在同一溶液中大量共存的是（　�。�
A．Cu2+、NH4+、Cl-、NO3-B．H+、K+、CO32-、SO42-
C．H+、Na+、OH-、SO42-D．Na+、Ca2+、NO3-、CO32-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，加入50g水后變?yōu)?0%，則稀釋后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A．5gB．10gC．20gD．50g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．通過(guò)化學(xué)反應(yīng)不能生成的是（　　）
A．一種新分子B．一種新離子C．一種新原子D．一種新單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是乙=丙＞甲．
（2）要使t2℃丙物質(zhì)接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />①?gòu)母淖儨囟鹊慕嵌瓤紤]，應(yīng)采取的措施是：升溫．
②從增加溶液質(zhì)量的角度考慮，應(yīng)采取的措施是：加入足量的丙物質(zhì)．
（3）t3℃時(shí)，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑與溶液的質(zhì)量比為1：2：3．
（4）將t3℃時(shí)，甲、乙、丙的飽和溶液各100g分別降至t1℃時(shí)，溶液質(zhì)量仍為100g的是丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)中，屬于復(fù)合肥的是（　　）
A．KNO3B．NH4HCO3C．KHCO3D．Ca（H2PO4 ）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．A、B是由碳、氧、鈉、鈣、鐵等元素組成的物質(zhì)，請(qǐng)依據(jù)相關(guān)的信息進(jìn)行分析，回答相應(yīng)的問(wèn)題．
（1）向A中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，并得到淺綠的溶液和少量黑色固體，則A是混合物（填“純凈物”或“混合物”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）向放置白色固體B的試管中加入足量的水，出現(xiàn)放熱現(xiàn)象，且仍有白色不溶物存在，再向試管中加入過(guò)量稀鹽酸后，有氣體產(chǎn)生，白色不溶物全部溶解，則B中一定含有的物質(zhì)是氧化鈣，最終溶液中的溶質(zhì)可能為CaCl2、HCl或CaCl2、NaCl、HCl．

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同步練習(xí)冊(cè)答案