【題目】按要求用化學用語填空。

⑴2個氮分子__________；
⑵鐵離子___________；

⑶氫氧化鋁中鋁元素的化合價顯+ 3價___________；
⑷小蘇打_____________。

【答案】2N2Fe3+NaHCO3

【解析】

(1)由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則2個氮分子可表示為2N2；

(2)由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，則鐵離子可表示為Fe3+；

(3)由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故氫氧化鋁中鋁元素的化合價顯+3價可表示為：；

(4)小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學式為：NaHCO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是氯化鈉、氯化銨和碳酸氫鈉三種物質(zhì)的溶解度曲線，分析曲線得到的以下說法中，正確的是（ ）

①氯化鈉和氯化銨是易溶物質(zhì)，碳酸氫鈉是可溶物質(zhì)

②在20℃時，三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為NH4Cl＞NaCl＞NaHCO3

③在30℃時，氯化鈉和氯化銨固體各20g分別溶于50g水，所得溶液都是飽和溶液

④利用結晶法從氯化鈉、氯化銨混合物中分離出氯化銨的最佳溫度在10℃以下。

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用10g鎂條與一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應，測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其他雜質(zhì)）

（1）如圖B點溶液中含有的陽離子有_________________（用符號表示）。

（2）用化學方程式說明當加入的稀硫酸質(zhì)量為10g時，為什么不產(chǎn)生氫氣： ______________

（3）計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。______________（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A~F是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是紫紅色金屬，B、E常溫下均是氣體，E、F都能用于滅火，C是人體胃液中含有的酸。圖中“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系。請回答：

（1）A的一種用途是______________。

（2）B、E的化學式分別為______、______。

（3）D→A的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】多角度認識物質(zhì),能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:

(1)認識物質(zhì)的組成和構成

①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由__________(填“元素”“原子”或“分子”,下同)組成。

②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由_________________構成。

(2)認識物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應的化學方程式為_________________。

②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)有_________________由此可推知的滅火原理是_________________。若使棉芯下半段恢復燃燒,操作方法是_________________。

(3)認識物質(zhì)的制法

①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止(如圖2)。若利用該裝置制氧氣,反應的化學方程式為_________________。若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為_________________ (寫名稱)。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生_________________(填“物理變化”或“化學變化”)。

(4)辯證地認識物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學式)。

②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析,“過”:使全球氣候變暖導致海平面上升等;

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關系（“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。

⑴若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產(chǎn)物之一，E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則B為__________；D與E反應的基本類型為___________

⑵若A為人體胃酸的士要成分，D與E經(jīng)混合研磨可產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，且圖中體現(xiàn)了A的四種不同化學性質(zhì)。則C物質(zhì)的類別是__________；D與E反應的化學方程式為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗過程與圖像描述相符的一組是（ ）

A. ①兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的雙氧水在有無MnO2的情況下反應

B. ②鎂在裝有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒

C. ③向等質(zhì)量的鎂、鐵中分別加入稀鹽酸

D. ④室溫下，向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入氧化鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國家規(guī)定：從2011年5月1日起公共場所禁止吸煙．

（1）煙草燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有的　 　能與血液中的血紅蛋白結合，使人體缺氧危害健康．

（2）從環(huán)境保護的角度，請寫出禁煙的好處：　 　．

（3）隨意丟棄煙頭可能會引發(fā)火災，熄滅煙頭可以采用很多種方法，其中踩滅煙頭的滅火原理是　 　；再寫出一種利用其它滅火原理熄滅煙頭的常用方法：　 　．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種，為探究它們的成分，進行如下實驗。

（1）白色沉淀A 是_____（選填“純凈物”或“混合物”）。

（2）操作 I 是_____（填分離方法）。

（3）通過以上實驗可知，該白色固體甲中一定含有的物質(zhì)是_____。

（4）寫出生成無色氣體D 的反應的化學方程式：_____。

（5）為進一步確認白色固體甲的組成，取少量無色溶液 B，加足量硝酸酸化，滴加_____溶液，若白色沉淀產(chǎn)生，說明白色固體甲還含有的物質(zhì)是_____。

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