(2009?昆明)請回憶老師做的“二氧化碳與水反應”的實驗并分析下列四組對比實驗回答問題:
(Ⅰ)組:向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液;
(Ⅱ)組:向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液;
(Ⅲ)組:向裝滿二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙;
(Ⅳ)組:將二氧化鈦通入盛有紫色石蕊溶液的試管.
(1)能使紫色石蕊溶液變紅的是實驗(Ⅰ)和實驗(Ⅱ),它們驗證的是酸能
使紫色石蕊試液變紅
使紫色石蕊試液變紅
的性質(zhì); 
(2)實驗(Ⅰ)和實驗(Ⅱ)起到了對比作用,可以觀察到的現(xiàn)象是
醋酸使紫色石蕊試液變紅而水不能
醋酸使紫色石蕊試液變紅而水不能
;實驗(Ⅲ)說明
二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅
;
(3)將第(Ⅳ)組實驗后的試管用酒精燈加入,觀察到的現(xiàn)象是
變紅的紫色石蕊溶液又變成紫色.
變紅的紫色石蕊溶液又變成紫色.
分析:根據(jù)二氧化碳的化學性質(zhì)解答.二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅.
解答:解:(Ⅰ)組:向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液;
(Ⅱ)組:向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液;這兩組實驗的不同點在于一種是醋酸一種是水,可以看到實驗(Ⅰ)中紫色石蕊試液變紅,(Ⅱ)組不變紅,通過對比說明酸能使紫色石蕊試液變紅,而水不能;
實驗(Ⅲ)向裝滿二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙,可以看到試紙不變紅,說明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅,
實驗(Ⅳ):將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管,紫色石蕊試液變紅,說明二氧化碳與水反應的生成物顯酸性,使紫色石蕊試液變紅.然后再加熱,碳酸又分解生成二氧化碳和水,紫色石蕊試液又變成紫色.
故答案為:(1)使紫色石蕊試液變紅; 
(2)醋酸使紫色石蕊試液變紅而水不能;二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變紅;
(3)變紅的紫色石蕊溶液又變成紫色..
點評:對照實驗是化學實驗探究中常用的一種方法,要注意變量唯一.
練習冊系列答案
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嘗味道,有咸味的是食鹽水
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;
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加食用醋,能產(chǎn)生氣體的是純堿
加食用醋,能產(chǎn)生氣體的是純堿
;
(3)食用醋和醬油
聞氣味,有刺鼻酸味的是醋,另一種是醬油
聞氣味,有刺鼻酸味的是醋,另一種是醬油
;
(4)鋁線和銅線
看顏色,銀白色的是鋁,紫紅色的是銅
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科目:初中化學 來源: 題型:

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紅棕色消失
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,原因是
木炭具有吸附性
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鉀或K
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肥,農(nóng)民常用草木灰來補充此肥料,(注:取少量草木灰加到稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有氣體產(chǎn)生,并可使澄清的石灰石變渾濁),草木灰的主要成分是
K2CO3或碳酸鉀
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,與稀鹽酸反應的化學方程式是
2HCl+K2CO3═2KCl+H2O+CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:

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(1)用水滅火,是滅火常用的“冷卻法”.請你簡述“冷卻法”滅火的原理
使可燃物的溫度降低到著火點以下
使可燃物的溫度降低到著火點以下
;
(2)撲滅森林火災的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,請你分析滅火的原理
清除或隔絕可燃物,阻止燃燒區(qū)域的擴大
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;
(3)下列是教材第七單元中“一些與燃燒和爆炸有關的圖標”.

請你用序號指出“禁止帶火種”的圖標是
d
d
:“當心火災--易燃物質(zhì)”的圖標是
a
a

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科目:初中化學 來源: 題型:

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變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)處于B點狀態(tài)的R溶液其它條件不變,當恒溫蒸發(fā)溶劑時,B點的變動情況為下列選項的
(填序號):
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(3)將R的溶液B狀態(tài)變到A狀態(tài),請設計并簡述一個最簡單的實驗操作途徑
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出
可先將溫度降低到t2℃,再恒溫蒸發(fā)溶劑至有晶體析出

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