【題目】研究物質(zhì)的用途和制法是化學(xué)科學(xué)的重要內(nèi)容。

（1）金屬銅在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途，銅可制成電線，主要是利用其良好的延展性和________性。

（2）工業(yè)上可采用多種方法冶煉銅。

①在地下利用爆破粉碎孔雀石[主要成分：]，再注入稀硫酸原地浸取[]，獲得溶液，將溶液抽到地表，加入鐵屑制得銅，請(qǐng)寫出鐵屑與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_________，將孔雀石粉碎的目的是______。

②利用一氧化碳還原赤銅礦（主要成分：）冶煉銅。實(shí)驗(yàn)室可用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

為紅色固體，銅也為紫紅色金屬，在實(shí)驗(yàn)中，硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象不夠明顯。在該實(shí)驗(yàn)中，觀察到_________的現(xiàn)象，也能為證明CO和確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)提供證據(jù)。在實(shí)驗(yàn)裝置的右側(cè)導(dǎo)管口氣球的作用是____________。

③利用輝銅礦（主要成分：）冶煉銅的原理如下：

Ⅰ．

Ⅱ．

請(qǐng)指出此方法冶銅的不足之處_________。

④現(xiàn)用等質(zhì)量的、、冶煉銅，假設(shè)冶煉過(guò)程中銅元素全部轉(zhuǎn)化為銅，理論上獲得銅最多的是________________。

【答案】導(dǎo)電 增大孔雀石與稀硫酸的接觸面積（或加快化學(xué)反應(yīng)速率、或使反應(yīng)更徹底） 澄清石灰水變渾濁（或有白色沉淀生成） 收集未反應(yīng)完的CO（或尾氣處理或防止空氣污染） 生成了，會(huì)污染環(huán)境

【解析】

（1）銅可制成電線，主要是利用其良好的延展性和導(dǎo)電性；

（2）①鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：，將孔雀石粉碎的目的是增大孔雀石與稀硫酸的接觸面積（或加快化學(xué)反應(yīng)速率、或使反應(yīng)更徹底）；

②用一氧化碳還原氧化銅，有二氧化碳生成，則觀察到現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)裝置的右側(cè)導(dǎo)管口氣球的作用是收集未反應(yīng)完的CO（或尾氣處理或防止空氣污染）；

③通過(guò)反應(yīng)原理可知生成了二氧化硫，會(huì)污染空氣；

④方法一：根據(jù)各物質(zhì)中銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)式可知，相對(duì)分子質(zhì)量越小，獲得的銅越多，即獲得的銅最多；

方法二：中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為： ，

中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為：，

中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示為：，故獲得銅最多是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中某合金黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程。

查閱資料：（1）合金是由一種金屬元素跟其他金屬或非金屬元素熔合而成的、具有金屬特性的物質(zhì)。合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅（Cu）和鋅（Zn）的合金，它可以用來(lái)制造機(jī)器和電器的零件等。

（2）銅與稀鹽酸不反應(yīng)，鋅與稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：。

實(shí)驗(yàn)探究：稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測(cè)定生成氫氣的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

第一次

第二次

第三次

加入稀鹽酸的體積（ml）

15

15

15

生成氫氣的質(zhì)量（g）

0.04

0.04

0.02

試求；此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？____（寫出計(jì)算過(guò)程，質(zhì)量分?jǐn)?shù)用百分?jǐn)?shù)表示。）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1所示電解水裝置中的現(xiàn)象，判斷所接電源的正負(fù)極，圖中A點(diǎn)表示_______極，該電極上產(chǎn)生的氣體是_______，B點(diǎn)表示_______極；檢驗(yàn)B極產(chǎn)生的氣體的方法是：_______________。用下圖2方法檢驗(yàn)A極產(chǎn)生的氣體時(shí)，如果發(fā)出______________聲，

表明該氣體不純。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種無(wú)色無(wú)味液體A，在通電條件下分解產(chǎn)生兩種氣體B和C，已知鐵絲可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)D，C是自然界中最輕的氣體，它在空氣中燃燒生成A。

（1）寫出A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱：A.___；B.___；C.___；D.____。

（2）依次寫出上文所涉及的反應(yīng)的文字表達(dá)式，并指出它們的基本反應(yīng)類型。

___________，（______）；

___________，（______）；

___________，（______）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)寫出儀器名稱：a為____，b為____。

(2)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，可選用____(填裝置序號(hào))作發(fā)生裝置；若欲用該裝置來(lái)制取一瓶氧氣供鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)用，最好選___(填裝置序號(hào))作為收集裝置，其理由是____。

(3)若用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____；二氧化錳起____作用，應(yīng)該放在____(填儀器名稱)中，在組裝好儀器之后應(yīng)進(jìn)行的操作是____；若想收集一瓶干燥的氧氣，裝置的連接順序是____(填裝置序號(hào))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有：

方法Ⅰ.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；

方法Ⅱ.加熱高錳酸鉀固體；

方法Ⅲ.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣。

（1）寫出下圖中指定儀器的名稱：①_____③_____。

（2）現(xiàn)有如下儀器：

a．量筒 b．膠頭滴管 c．藥匙 d．托盤天平 e．蒸發(fā)皿 f．玻璃棒

請(qǐng)回答：

①取用5g固體高錳酸鉀的儀器是_____。

②用于吸取和滴加5mL過(guò)氧化氫溶液的儀器是_____。

（3）采用方法Ⅲ制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的_____（填“A”或“B”）。

（4）利用裝置A制氧氣實(shí)驗(yàn)中,什么時(shí)候開始收集氧氣?答：_____。

（5）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____。

（6）如果用向上排空氣法收集氧氣,怎樣才知道集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿?答：_____。

（7）寫出方法Ⅰ制氧氣的文字表達(dá)式_____。

（8）寫出方法Ⅲ制氧氣的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)參加實(shí)驗(yàn)操作考查，規(guī)定了兩個(gè)考簽：甲同學(xué)抽簽后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)本組實(shí)驗(yàn)桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品：

（1）上圖中儀器E的名稱為 ______，甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是 ___（填字母代號(hào)）．

A 氧氣的制取 B 二氧化碳的制取

該實(shí)驗(yàn)的原理為_______（用化學(xué)方程式表示），組裝一套制取二氧化碳的裝置應(yīng)選用的儀器有_______（填字母代號(hào)）。

（2）要收集一瓶CO2氣體，宜采用________法進(jìn)行收集。若用如圖裝置收集CO2氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為____端（選填“m”或“n”），檢驗(yàn)CO2集滿的方法是_________。

（3）酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。其原理是______

A 降低可燃物的著火點(diǎn) B 提高可燃物的著火點(diǎn)

C 增加空氣中氧氣含量 D 增大可燃物與空氣的接觸面積

（4）若要收集一瓶CO2氣體并測(cè)定氣體的體積，宜選用下列裝置中的_______組合。裝置①②中植物油的作用是____________________。

（5）用題給儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置，化學(xué)方程式為________________，要控制產(chǎn)生氧氣的速率，還需要添加______。（填一種儀器的名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。

（1）寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________。

（2）請(qǐng)將如圖方框中A裝置的長(zhǎng)頸漏斗和玻璃導(dǎo)管補(bǔ)畫完整__________。

（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用 ____________ (填儀器名稱)代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗。

（4）氧氣可采用C裝置收集并用帶火星的木條檢驗(yàn)，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)__________?

（5）實(shí)驗(yàn)室也常用B裝置來(lái)制取氧氣，其符號(hào)表達(dá)式為_______________；寫出檢查該裝置氣密性的方法_______________。

（6）收集好氧氣后，某同學(xué)接著做了“鐵絲在氧氣中的燃燒”實(shí)驗(yàn)。

①寫出鐵絲在氧氣中的燃燒現(xiàn)象_______________。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶底部加入少量水或細(xì)沙，為什么? _______________。

（7）己知二氧化碳是一種無(wú)色氣體，密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與液體稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，則制取二氧化碳時(shí)選擇的發(fā)生裝置為______(填“A”或“B”)，收集二氧化碳時(shí)若用D裝置，則從____________管進(jìn)氣(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同物質(zhì)，其中B、D常溫時(shí)為液態(tài)，且元素種類相同，A→E反應(yīng)劇烈，火星四射，且E是一種黑色固體．（說(shuō)明：“→”表示轉(zhuǎn)化，“-”表示相互之間能反應(yīng)）．根據(jù)如圖所示回答下列問(wèn)題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：C______________。

（2）寫出A→E的化學(xué)方程式_______________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案