4.興趣小組同學為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想 I:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.該反應的基本反應類型為復分解反應.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學式),該實驗不能(填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為無色酚酞試液不變紅色,則猜想Ⅱ成立.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

分析 【實驗和推斷】(1)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,引入了氫氧根離子進行分析;
(3)根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行分析;
【反思】根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析.

解答 解:【實驗和推斷】(1)碳酸鈉和鹽酸反應會生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應的化學方程式是:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,該反應的基本反應類型為復分解反應;
(2)氫氧化鈣和碳酸鈉反應會生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,引入了氫氧根離子,所以若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3,該實驗不能說明樣品中有NaOH;
(3)氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以若A是CaCl2溶液,當實驗現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為無色酚酞試液不變紅色,則猜想Ⅱ成立;
【反思】根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水進行分析.
故答案為:【實驗和推斷】(1)稀鹽酸,Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,復分解反應;
(2)CaCO3,不能;
(3)有白色沉淀產(chǎn)生,無色酚酞試液不變紅色; 
【反思】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

點評 本考點考查了氫氧化鈉在空氣中的變質(zhì)情況,還考查了化學方程式的書寫.實驗探究題包括實驗方法和過程的探究,實驗結論和實驗規(guī)律的探究等.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.清根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱鐵架臺;
(2)實驗室制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,收集該氣體的裝置是D(填裝置序號),原因是CO2密度比空氣大且能溶于水;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要通過F裝置獲取一瓶干燥的O2,則F裝置中應盛放的試劑名稱為濃硫酸.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成的導線          ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于醫(yī)療急救
④稀有氣體制霓虹燈      ⑤石墨可制鉛筆芯          ⑥碳酸氫鈉治療胃酸過多
(1)請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)的角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標準是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì),包括事例為①④⑤(填序號);
(2)善于比較、歸納是一種良好的學習習慣.金屬鈉和鉀在初中階段我們了解的并不多.但是,清楚它們都處在元素周期表的同一主族.請跟進已有知識推測:他們相對于的硝酸鹽的某些化學性質(zhì)是否相似相似(填相似或不相似),若硝酸鈉在加熱的條件下會分解生成亞硝酸鈉和氧氣,則硝酸鉀受熱分解的化學方程式可能為2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.Q鹽溶液能給酸X、堿Y、鹽Z進行如圖所示的反應.請推斷并寫出符合要求的三個化學反應的方程式.
(1)Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑;
(2)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓;
(3)Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.為了測定液化氣中丙烷(C3H8)在氧氣不足時的燃燒產(chǎn)物,將一定量的丙烷和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物質(zhì)丙烷氧氣二氧化碳X
反應前質(zhì)量/g4.412.8000
反應后質(zhì)量/g007.24.4a
下列判斷不正確的是( 。
A.表中a的值為5.6B.X中含有碳元素C.X中含有氧元素D.X中含有氫元素

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究,并按下列要求進行實驗的設計與分析:
(1)請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗:


實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉
溶液,并滴入幾滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不斷攪拌溶液

①溶液顏色變紅;
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止

酸和堿發(fā)生了中和反應,該反應屬四種基本反應類型中的復分解反應
(2)我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗,分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量,請你根據(jù)如表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因:

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴無色酚酞溶液

酚酞溶液不變色

酸、堿恰好反應

方案三

取樣,滴入幾滴紫色石蕊溶液

溶液變紅

硫酸過量
①設計的三個方案中,有一個正確的方案是:方案三.
②請分析另外兩個方案,錯誤的原因:一個方案錯誤的原因是因為中和反應的產(chǎn)物已有硫酸鈉(或含有硫酸根離子),加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀,不能說明硫酸是否過量.另一方案錯誤的原因是酸溶液不能使無色酚酞變色,因此不能判斷硫酸是否過量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),擬定的實驗方案可行的是C
A.木炭粉(CuO)--在空氣中灼燒
B.KCl溶液(CaCl2)--通入過量的CO2氣體,過濾
C. H2氣體(HCl氣體)--依次通過足量的NaOH溶液和濃硫酸
D.NaCl溶液(Na2CO3)--加入適量的氯化鈣溶液,過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小剛用如圖所示裝置進行實驗:取少量碳酸氫鈉粉末,充分加熱后,觀察到大試管口有水珠出現(xiàn),管底有白色固體殘留,小試管中澄清石灰水變渾濁.
小剛猜想:白色固體可能是NaOH或Na2CO3;
(1)小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,
他判斷該固體為NaOH.
小美認為他的實驗設計不合理,因為氫氧化鈉、碳酸鈉在溶液中都顯堿性,都能使酚酞變紅色;
(3)請你幫小剛設計實驗,進一步進行驗證:
操作步驟實驗現(xiàn)象結論
試管內(nèi)剩余的固體為
Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖:

資料:常用的絮凝劑有明礬[KAl(SO4).12H2O],消毒劑有液氯(Cl2)回答下列問題:
(1)天然水不是(填“是”或“不是”)純凈物.
(2)操作X 的名稱是過濾,試劑A 的名稱是活性炭.
(3)液氯與水中雜質(zhì)反應生成一些對人體有害的物質(zhì),例如三氯甲烷(CHCl3),三氯甲烷屬于有機物(填“有機物”或“無機物”)
(4)硫酸鋁也能做絮凝劑,寫出用置換反應制取硫酸鋁的化學方程式2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.
(5)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是煮沸.

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