（2006?宜昌）小軍用右圖形式對所學知識進行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁…下列關(guān)系中，有錯誤的一組是（ ）
甲乙、丙、丁…
①常見的干燥劑石灰石、濃硫酸、生石灰
②常見的合金不銹鋼、焊錫、生鐵
③常見營養(yǎng)素蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素
④常見的鹽食鹽、純堿、高錳酸鉀

【答案】分析：根據(jù)干燥劑的特點、合金與合金的性質(zhì)、人體所需營養(yǎng)物質(zhì)及鹽的定義的相關(guān)知識進行解答即可．
解答：解：A、濃硫酸、生石灰都能吸水，可用作干燥劑，但石灰石不具有吸水性不能做干燥劑；不正確；
    B、焊錫、不銹鋼及生鐵都是合金； 正確；
    C、蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素是常見營養(yǎng)物質(zhì)； 正確；
    D、氯化鈉、純堿、高錳酸鉀都是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成，屬于鹽； 正確．
     故選A
點評：善于總結(jié)歸納 關(guān)注生產(chǎn)生活  使化學知識與我們的日常生活密切聯(lián)系在一起是解決此類題目的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2006?宜昌）小軍以木條為基本原料，進行了如下一系列探究實驗：
（1）對木條組成的探究：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方法提煉
點燃干燥的木條，在火焰上方罩一干燥的冷燒杯一會兒燒杯內(nèi)壁有水霧產(chǎn)生．木條中一定含有
氫
氫
元素		根據(jù)實驗
現(xiàn)象
現(xiàn)象

可以推測出實驗結(jié)論．
繼續(xù)把火焰靠近燒杯底部一會兒燒杯底部出現(xiàn)一層黑色物質(zhì)木條中一定含有
碳
碳
元素
（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木條燃燒產(chǎn)生的木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按右圖裝置進行實驗．
①依據(jù)的實驗原理是
木炭燃燒消耗氧氣
木炭燃燒消耗氧氣
．小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象．經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）
木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少
木炭燃燒雖消耗了氧氣，但產(chǎn)生了新的氣體，致使集氣瓶內(nèi)氣體壓強未減少
．
②小軍將集氣瓶中的細沙改為一種溶液，重復上述①實驗，有倒吸現(xiàn)象，寫出能體現(xiàn)該溶液作用的化學方程式：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
．小軍還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達到集氣瓶內(nèi)原剩余容積的1/5．原因可能是（答一條）
瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒，產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳
瓶中的木炭在空氣不充足時燃燒，產(chǎn)生了難溶于水的一氧化碳
．
③小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
藥品能在空氣中燃燒
藥品能在空氣中燃燒
．

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科目：初中化學 來源：2010年江蘇省泰州市海陵區(qū)大馮中學九年級化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2006?宜昌）小軍用右圖形式對所學知識進行歸納，其中甲包含了乙、丙、丁…下列關(guān)系中，有錯誤的一組是（ ）
甲乙、丙、丁…
①常見的干燥劑石灰石、濃硫酸、生石灰
②常見的合金不銹鋼、焊錫、生鐵
③常見營養(yǎng)素蛋白質(zhì)、無機鹽、維生素
④常見的鹽食鹽、純堿、高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源：2011年江西省吉安市萬安縣韶口中學中考化學模擬試卷（解析版） 題型：填空題

（2006?宜昌）某工廠現(xiàn)有含少量鐵屑的銅屑廢料．小軍欲從中回收銅，他依據(jù)“綠色化學”的思想設(shè)計了兩種方案：
實驗操作步驟方案評價
方案Ⅰ
（物理方法）		將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物銅和鐵分別得到回收…
方案Ⅱ
（化學方法）		體現(xiàn)綠色化學的思想有：銅得到了回收，

寫出方案Ⅱ中涉及到的一個化學反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學 來源：2010年中考化學一模試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

（2006?宜昌）從分子的角度解釋下列現(xiàn)象，錯誤的是（ ）

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