【題目】如圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中X的濃溶液能揮發(fā)出剌激性氣味的氣體,A﹣D 的反應(yīng)過程中有藍色沉淀生成,E為白色沉淀。部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。
(1)B的化學(xué)式為_____。
(2)寫出X→D的化學(xué)方程式_____。
(3)E的化學(xué)式為_____。X與AgNO3反應(yīng)后所得溶液的pH_____7(選填“大于”小于或“等于”)。
(4)A溶液與鐵粉充分反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出,則A與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了 H2O和物質(zhì)B外,還可能存在的物質(zhì)有_____(寫化學(xué)式)。
【答案】FeCl2 NaOH+HCl=NaCl+H2O AgCl < CuCl2
【解析】
根據(jù)A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì),X的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,X和鐵粉、氫氧化鈉會反應(yīng),所以X是鹽酸。從A→D的反應(yīng)過程中有藍色沉淀生成,依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)原理可知A中含有銅離子,A就是銅鹽,且A可以由X鹽酸轉(zhuǎn)化而來,則A是氯化銅。氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀和氯化鈉,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)也會生成氯化鈉和水,所以D是氯化鈉。氯化銅和鐵粉反應(yīng)會生成氯化亞鐵和銅,鹽酸和鐵反應(yīng)會生成氯化亞鐵和氫氣,所以B是氯化亞鐵。E為白色沉淀,X、B、D中都含有氯離子,和硝酸銀反應(yīng)會生成白色沉淀,所以E是氯化銀。
(1)根據(jù)分析可知,B物質(zhì)是氯化亞鐵。故答案為:FeCl2;
(2)根據(jù)分析可知,X→D的反應(yīng)是鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)也會生成氯化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O。故答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)根據(jù)分析,E的化學(xué)式為 AgCl。X與AgNO3反應(yīng),即稀鹽酸與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和稀硝酸,硝酸顯酸性,故反應(yīng)后所得溶液的pH<7。故答案為:AgCl、<;
(4)通過推導(dǎo)可知A是氯化銅,氯化銅溶液與鐵粉反應(yīng)后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出,說明反應(yīng)后的固體中沒有鐵粉,鐵粉可能剛好與氯化銅反應(yīng),此時溶液中的溶質(zhì)是氯化亞鐵,有可能鐵粉不足,沒有與氯化銅完全反應(yīng),此時反應(yīng)后的溶質(zhì)是氯化亞鐵、氯化銅,所以A與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H2O外,一定存在的物質(zhì)有FeCl2,可能存在的物質(zhì)有CuCl2。故答案為:CuCl2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在老師的指導(dǎo)下,小樂同學(xué)探究金屬和鹽溶液反應(yīng)時,發(fā)現(xiàn)將鈉放入MgCl2溶液中有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。為了進一步探究,小樂同學(xué)將充分反應(yīng)后的混合物過濾,得固體A和濾液B。
【查閱資料】
①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣。
②MgCl2溶液呈酸性。
【分析與思考】
小樂同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識對產(chǎn)生的氣體和固體A進行判斷;
(1)產(chǎn)生的氣體是 (填序號)。
①CO2 ②H2 ③Cl2
(2)取A加入過量稀鹽酸,A全部溶解,無氣泡產(chǎn)生,則A的化學(xué)式是 。
【提出問題】濾液B中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaCl
猜想二:NaCl、MgCl2
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、MgCl2、NaOH
小樂同學(xué)認為猜想 不成立,理由是 。
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一:取少量濾液B于試管中,滴加幾滴無色酚酞,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 溶液 | 猜想三不成立 |
步驟二:取少量濾液B于試管中,滴加適量NaOH溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想 成立 |
【結(jié)論】在金屬活動性順序里,鈉不能將位于它后面的金屬從該金屬的鹽溶液中置換出來。
【拓展】將鈉與MgCl2固體隔絕空氣加熱到一定溫度時,鈉可以從MgCl2中置換出鎂,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是化學(xué)實驗室常用的幾種裝置,回答下列問題:
(l)寫出用裝置A制取O2的化學(xué)方程式_____,A裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____。
(2)某同學(xué)用濃度為20%的H2O2溶液和MnO2制取氧氣時,選用裝置B實驗時發(fā)現(xiàn),不能得到平穩(wěn)的氧氣流(反應(yīng)速率太快),請你提出改進建議_____。
(3)實驗室制取CO2,如用裝置G來測量收集CO2的體積,上面放一層植物油的目的是_____。
(4)將一只充滿CO2的試管倒立在燒杯中如圖二所示,若證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng),還應(yīng)做一個對比實驗是_____。
(5)通過查閱資料可知:①在常溫下,常用亞硫酸鈉固體與較濃的硫酸反應(yīng)制取SO2,反應(yīng)原理為Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑:②通常狀況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味、密度比空大的有毒氣體,易溶于水,水溶液呈酸性,SO2能與堿溶液反應(yīng)。
①若用圖一裝置制取并收集一瓶SO2氣體,且符合“綠色化學(xué)“理念,所選裝置的連接順序(按氣體從左到右的方向)是:_____
A ①接④ B ①接⑥,⑤接⑧ C ②接⑧,⑦接⑤ D ②接④
②該實驗中尾氣處理的方法是將SO2通入NaOH溶液中,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類和類比是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)方法。
(1)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。
請圍繞“水”自擬分類標準將上述實驗選出至少兩種歸為一類,選擇的實驗是_____(填字母),分類的依據(jù)是_____;
(2)復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應(yīng),兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水,反應(yīng)就可發(fā)生,此類反應(yīng)也可用離子方程式來表示。例如,氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為:H++OH-=H2O,則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“暖寶寶貼”(主要成分為鐵粉)的熱是來源于鐵粉的銹蝕反應(yīng)。用“暖寶寶貼”測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前裝置如圖所示,實驗后從量筒中進入集氣瓶(容積為 250mL)中水的體積為45mL(鐵粉銹蝕消耗的水忽略不計)。下列敘述錯誤的是( 。
A.實驗前必須檢査裝置的氣密性
B.本次實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C.若測得空氣中氧氣含量偏低,可能是鐵粉不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后,才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭,實驗時打開止水夾,移開玻璃片。下列說法正確的是( 。
A.將觀察到高的蠟燭先熄滅
B.不移開玻璃片,實驗現(xiàn)象更明顯
C.蠟燭會熄滅,是因為二氧化碳降低了蠟燭的著火點
D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實驗結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。
(1)下列生活用品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母)。
(2)2019 年 8 月 30 日,新版第五套人民幣發(fā)行,其中 5 角硬幣的材質(zhì)由原來的鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳合金。選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是_________(填序號)。
A金屬的導(dǎo)電性 B金屬的耐腐蝕性 C金屬的硬度 D金屬價格與硬幣面值的吻合度
(3)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。①早在春秋戰(zhàn)國時期,我國古代人民已經(jīng)開始煉鐵。寫出磁鐵礦與 CO反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
②生活中鐵制品容易生銹,用化學(xué)方程式表示除銹的原理是__________。
③目前世界上已有 50%以上的鋼鐵得到回收利用,其目的是__________(填序號)。
A節(jié)約金屬資源 B合理開采礦物 C防止鋼鐵生銹
(4)在 AgNO3、Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得濾渣和濾液。若濾液呈無色,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)請結(jié)合圖示實驗裝置,回答下列問題。
①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇上述裝置中___________(填標號);若用過氧化氫溶液制取干燥的氧氣,裝置合理的連接順序為:發(fā)生裝置→C→___________(填標號);連接裝置時,發(fā)生裝置的出氣口應(yīng)與裝置C中_____________(填“a”或“b”)端相連。
②實驗室使用B裝置制取二氧化碳的突出優(yōu)點是____________;將制得的二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察到的現(xiàn)象是_____________。
(2)某化學(xué)興趣小組用石灰石和鹽酸制取一瓶CO2,驗滿后,將澄清石灰水倒入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)沒有變渾濁。興趣小組對這個異,F(xiàn)象進行了探究。
(提出問題)澄清石灰水為什么沒有變渾濁?
(查閱資料]①CO2過量時,CaCO3沉淀會轉(zhuǎn)化為可溶于水的Ca(HCO3)2;
②AgCl不溶于稀硝酸
(提出猜想)I.石灰水已完全變質(zhì) Ⅱ_______.Ⅲ.CO2中混有HCl
(實驗方案)興趣小組用原藥品繼續(xù)制取CO2,并進行探究。
制備CO2的化學(xué)方程式為___________。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.取少量澄清石灰水于試管中,加入________溶液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 猜想I不成立 |
2.將少量氣體通入盛有澄清石灰水的試管中 | __________ | 猜想Ⅱ不成立 |
3.____________ | ______________ | 猜想Ⅲ成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)下圖的實驗裝置,回答問題:
發(fā)生裝置 | 收集裝置 | 洗氣裝置 |
①圖B中儀器a的名稱_____。
②實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為:_____,發(fā)生和收集裝置為_____(填字母)。
③實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去,則混合氣體應(yīng)從F裝置的_____端口(填“①”或“②”)通入,F中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。
(2)為了探究堿的性質(zhì),進行如圖所示的實驗。
①圖甲所示,加入一定量的鹽酸后,溶液由紅色變?yōu)榱藷o色,證明了鹽酸和NaOH發(fā)生了中和反應(yīng),且反應(yīng)后的溶液中一定沒有的溶質(zhì)是_____。張明對甲實驗所得溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,對反應(yīng)后溶液變?yōu)闊o色提出了以下兩種猜想:
猜想1:溶質(zhì)成分只有NaCl;
猜想2:溶質(zhì)成分為_____。
(進行實驗)為了驗證自己的猜想正確,張明進行了如下實驗,請你和他一起完成下列實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量甲實驗所得溶液于試管中,并往試管中加入_____ | 觀察到_____ | 猜想2正確 |
②如圖乙和丙所示,同時將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,一段時間后丙中試管內(nèi)液面高于乙。說明NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。本實驗中乙的作用是_____。
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