小琪和小思在探究酸與金屬氧化物反應(yīng)時(shí)選用右圖溶液與CuO反應(yīng),發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡.
【提出問題】為什么會(huì)有氣泡產(chǎn)生?
【討論】該溶液不可能是稀H2SO4,有可能是H2O2
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液,并迅速伸入帶火星
的木條,發(fā)現(xiàn)
 
,則該溶液是H2O2
【提出新問題】CuO是與H2O2反應(yīng)還是作H2O2分解的催化劑?
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,觀察現(xiàn)象
 

 
CuO是
H2O2分解的催化劑
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、烘干,稱量 稱得黑色濾渣質(zhì)量為
 
g
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中,并加入足量的稀H2SO4,觀察現(xiàn)象
 

 
【實(shí)驗(yàn)分析】上述實(shí)驗(yàn)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="1j5thrn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:過氧化氫分解生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃;
氧化銅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液是藍(lán)色的;
如果氧化銅可以做過氧化氫分解的催化劑,那么氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率;
如果氧化銅可以做過氧化氫分解的催化劑,那么氧化銅在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)應(yīng)該都不變.
解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
向盛有少量二氧化錳的試管中加入少量該溶液,并迅速伸入帶火星的木條,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃,則該溶液是H2O2
故填:帶火星的木條復(fù)燃.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①取A、B兩支試管,在A試管中加入1g的CuO,然后分別加入10mL的上述溶液,A試管中迅速產(chǎn)生大量氣泡,B試管中產(chǎn)生的氣泡很少,或不產(chǎn)生氣泡;
②將該A試管中反應(yīng)后的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、烘干,稱量,稱得黑色濾渣質(zhì)量為1g;
③將步驟②中所得黑色濾渣取少量于試管中,并加入足量的稀H2SO4,黑色固體溶解,溶液變成藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:CuO是H2O2分解的催化劑.
故填:A試管中迅速產(chǎn)生大量氣泡;B試管中產(chǎn)生的氣泡很少,或不產(chǎn)生氣泡;1;黑色固體溶解;溶液變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)分析】
上述實(shí)驗(yàn)步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
故填:檢驗(yàn)氧化銅的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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    實(shí)驗(yàn)室制O2時(shí),取等質(zhì)量的兩份固體,分別加熱,甲份是純氯酸鉀,而乙份是氯酸鉀和二氧化錳的混合物,則生成氧氣的體積與加熱時(shí)間的關(guān)系圖象正確的是(  )
    A、
    B、
    C、
    D、

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    下列各組物質(zhì)能大量共存于NaOH溶液中的是(  )
    A、Ba(NO32   KCl   Ba(OH)2
    B、KNO3 Cu(NO32  Ca(NO32
    C、Na2CO3    CaCl2  (NH42SO4
    D、CO2     CaO      H2SO4

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    請(qǐng)仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)基本操作,然后按要求回答問題.

    (1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
     
    ,b
     
    ,c
     

    (2)指出各操作中的錯(cuò)誤及后果.
    錯(cuò)誤     后果
    A
     
     

    B
     
    ;
     

    C
     
     

    D
     
    ;
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示:在一試管中盛有一種無色液體,小氣球中有一種常見的固體,現(xiàn)將氣球中的固體倒入試管中,立即產(chǎn)生氣泡,小氣球立即脹大,請(qǐng)你猜想無色液體和氣球中的固體物質(zhì)可能是什么?并寫出它們發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(三種猜想要選擇三種不同類別的物質(zhì))
    (1)
     
     化學(xué)方程式
     

    (2)
     
     化學(xué)方程式
     

    (3)
     
     化學(xué)方程式
     

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    木炭和鐵絲都能在氧氣中燃燒,兩個(gè)變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,請(qǐng)至少寫出3點(diǎn).

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    根據(jù)下列儀器,回答問題:
    (1)寫出儀器的名稱:A
     
     B
     
     C
     
     D
     

    (2)填寫適當(dāng)儀器的編號(hào):①不溶性固體和液體物質(zhì)分離時(shí)所需用到的儀器是
     

    ②加熱試管內(nèi)的液體物質(zhì)時(shí),用來夾持試管的儀器
     

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    歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.現(xiàn)有以下描述:①氧化、②腐蝕、③氫氧化鈉易潮解、④揮發(fā)性、⑤工業(yè)制氧、⑥水滴入生石灰,請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)變化或物質(zhì)性質(zhì)從中選出部分描述歸為一類,回答下列問題:(至少填兩種或兩種以上)
    (1)選出的一組的序號(hào)有
     
    ,
    (2)分類的依據(jù)是
     

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    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣

    (1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
     
    、b
     
    ;
    (2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     

    (3)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)管口處放一小團(tuán)棉花,其作用是
     

    (4)用E裝置收集氧氣時(shí),檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
     

    (5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體混和加熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.制取并收集氨氣時(shí),應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
     
    ,收集裝置是
     

    (6)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
     
    (填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    .對(duì)此實(shí)驗(yàn),讓我們繼續(xù)思考并研究幾個(gè)問題:
    問題①:催化劑二氧化錳(MnO2)的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?
    我的實(shí)驗(yàn)方案是:每次均用30mL10%的過氧化氫(H2O2)溶液,采用不同量二氧化錳(MnO2)粉末作催化劑,測定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間,結(jié)果如下:(其他條件均相同)
    實(shí)驗(yàn)次序 1 2 3 4 5 6 7 8
    二氧化錳(MnO2)粉末用量(g) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8
    所用時(shí)間(t) 17 8 7 5 4 3 2 2
    請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)并回答:MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有無影響,如果有,怎樣影響?
     

    問題②:過氧化氫(H2O2)溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒有影響?你的實(shí)驗(yàn)方案是:
     

    問題③:還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢?請(qǐng)說出你的一個(gè)猜想:
     

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