19．根據(jù)圖回答問題

（1）加熱Fe2O3之前要先通一會兒CO，目的是：排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸
（2）一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）實驗時硬質(zhì)玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色
（4）實驗時應(yīng)先點燃第②個酒精燈（填序號）

分析 （1）一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸．
（2）根據(jù)在高溫條件下一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)分析回答；
（3）根據(jù)反應(yīng)物、生成物的顏色來分析；
（4）一氧化碳有毒，會污染空氣，第②個酒精燈可以利用一氧化碳的可燃性來處理尾氣；根據(jù)該實驗的注意事項進(jìn)行分析先點燃哪一個酒精燈．

解答 解：（1）一氧化碳是可燃性氣體，與氧氣或空氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，所以，加熱FeO3之前要先通一會兒CO，其目的是排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．故填：排凈玻璃管中的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
（2）裝置中是在高溫條件下氧化鐵和一氧化碳的反應(yīng)生成了鐵與二氧化碳，其化學(xué)方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，故填：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）氧化鐵是紅棕色粉末而鐵粉是黑色的粉末，故填：紅色粉末慢慢變成黑色；
（4）一氧化碳有毒，排放到空氣中會污染空氣，一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳，故設(shè)計第②個酒精燈可防止未反應(yīng)的一氧化碳排放到空氣中污染空氣．因為要先通一氧化碳排凈玻璃管內(nèi)的空氣，而一氧化碳有毒不能排放到空氣中去，所以要先點燃第②個酒精燈．故填：②．

點評 本題難度不是很大，掌握工業(yè)上煉鐵的反應(yīng)原理、實驗現(xiàn)象、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)活動興趣小組對木炭還原氧化銅實驗中生成的氣體的組成進(jìn)行探究，提出了三種假設(shè)：①只有CO； ②CO和CO2； ③只有CO2．請你和他們一起設(shè)計方案并進(jìn)行探究．
甲同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體直接通入澄清石灰水；
乙同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體干燥后，再通過灼熱的氧化銅，未反應(yīng)的氣體直接排放到空氣中；
丙同學(xué)設(shè)計的方案是：將氣體先通過澄清石灰水，再通過足量的氫氧化鈉溶液后，干燥，再點燃．
請回答問題：
（1）假設(shè)中的 ②為CO和CO2．
（2）甲方案排除①的依據(jù)是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）丙方案中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳?xì)怏w．
（4）從空氣污染角度考慮，你認(rèn)為上述三種方案中丙同學(xué)的方案更好，你的理由是將一氧化碳轉(zhuǎn)化為二氧化碳再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實驗，請你參與討論并回答相關(guān)問題
（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（2）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．
【問題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與實驗】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計下列方案，對自己的猜想進(jìn)行驗證．實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請參與他們的探究并填補上所缺內(nèi)容．
實驗操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞溶液溶液變紅猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想成立
【反思與評價】同學(xué)們認(rèn)真研究實驗流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩位同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均為正確，甲同學(xué)設(shè)計的方案不嚴(yán)密（填寫“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”），理由是純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，無論哪種物質(zhì)過量，均能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請你用所學(xué)的化學(xué)原理解釋．
（1）生活中，可用活性炭來凈水，是利用的活性炭的吸附性．
（2）如圖中“──”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中X是初中化學(xué)中常見的化合物，請回答：
①試寫出X與Na2CO3反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
②如圖所示的三個反應(yīng)中，有一個不屬于復(fù)分解反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）生活中用醋酸除水垢（成分之一是氫氧化鎂）的原理是Mg（OH）2+2CH3COOH=（CH3COO）2Mg+2H2O．
（4）ClO2作為一種新型自來水消毒劑．現(xiàn)用Cl2與NaClO2制取ClO2，同時生成NaCl，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)符號表示
（1）標(biāo)出亞硫酸鈉中硫元素的化合價Na2$\stackrel{+4}{S}$O3
（2）2個碳酸氫根表示為2HCO3-
（3）寫出一種元素在同一化合物中顯不同化合價的物質(zhì)化學(xué)式$\stackrel{-3}{N}$H4$\stackrel{+5}{N}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)不屬于氮肥的是（　�。�
A．NH4NO3B．NH4HCO3C．K2SO4D．CO（NH2）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出圖中a的儀器名稱錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用的發(fā)生和收集裝置為AC．
（3）如甲圖所示，甲同學(xué)在試管底部裝部分白色塑料小球，上面再放上黑色塑料小球（白色小球在酒精燈上灼燒后滾上一層MnO2粉末且不會脫落），與B相比該裝置用于5%的H2O2溶液制氧氣的主要優(yōu)點是：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．乙同學(xué)用“碎碎冰”軟包裝、吸管、橡皮泥等制作了如乙圖所示簡易裝置，如要達(dá)到甲裝置的功能，可如何操作捏、放軟包裝下半部分．
（4）甲裝置還可以快速證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，主要操作和現(xiàn)象為：①稱量黑色塑料小球的質(zhì)量為M，白色小球和黑色小球依次放入試管中，如甲圖所示組裝儀器． ②加入5%的H2O2溶液至淹沒黑色小球，產(chǎn)生大量氣泡．③關(guān)閉活塞，液面下降至白色小球處，無氣泡生成．然后，再打開活塞，液面上升至黑色小球，又產(chǎn)生大量氣泡．④取出黑色塑料小球，洗滌、干燥后稱得質(zhì)量仍為M．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　�。�
A．在氯化鈉溶液中：Fe3+、Ca2+、NO${\;}_{3}^{-}$
B．在稀鹽酸中：Ba2+、Zn2+、CO${\;}_{3}^{2-}$
C．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-
D．在硫酸銨溶液中：Na+、K+、OH-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用下列方法清洗試管或燒杯，其中不正確的是（　　）
A．用水清洗裝過硫酸銅溶液的試管
B．用洗潔精清洗盛過植物油的燒杯
C．用酒精清洗試管內(nèi)壁殘留的固體碘
D．用稀鹽酸浸泡用足量木炭還原氧化銅后試管內(nèi)壁留下的紅色物質(zhì)

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