有下列反應(yīng)：濃鹽酸+二氧化錳→氯化錳+氯氣+水，此時(shí)二氧化錳作為（　�。�
A、催化劑B、反應(yīng)物
C、生成物D、保護(hù)氣
考點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物（箭頭左邊的物質(zhì)）、生成物（箭頭右邊的物質(zhì)），據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：由反應(yīng)的文字表達(dá)式：濃鹽酸+二氧化錳→氯化錳+氯氣+水，二氧化錳是反應(yīng)物．
A、此反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)物，不是催化劑，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、此反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)物，故選項(xiàng)正確．
C、此反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)物，不是生成物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、此反應(yīng)中二氧化錳是反應(yīng)物，不是保護(hù)氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)設(shè)計(jì)的下列各實(shí)驗(yàn)方案中，你認(rèn)為可行的是（　�。�
A、驗(yàn)證銅、鐵、銀的金屬活動(dòng)性順序（銅絲、銀絲、硝酸亞鐵溶液）
B、鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）
C、除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳 （氫氧化鈉溶液）
D、分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加鹽酸，過(guò)濾）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中“先”與“后”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、高錳酸鉀加熱制備氧氣，用排水法收集滿氧氣后，先撤離酒精，后燈移出導(dǎo)管
B、給試管加熱時(shí)，先給試管來(lái)回均勻加熱，后固定局部加熱
C、點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2）時(shí)，先檢驗(yàn)氣體純度，后點(diǎn)燃
D、制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)方式程式書(shū)寫(xiě)正確，且符合題意的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒   4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
B、電解水   2H2O
 通電 
.
 
H2+O2↑
C、一氧化碳作燃料   CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
D、鐘乳石的形成Ca（HCO3）2═CaCO3↓+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列屬于混合物的是（　�。�
A、礦泉水B、純凈水
C、氧氣D、堿式碳酸銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
稱量固體氫氧化鈉
C、
測(cè)溶液的pH
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�
A、該方法的優(yōu)點(diǎn)是能耗小
B、“反應(yīng)分離”中，分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
C、整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D、該方法可減少碳排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用A、B發(fā)生裝置都可以制取的同一氣體是
 
，用A裝置制取它的化學(xué)方程式是
 
；
（2）按圖F進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象中能說(shuō)明鐵絲燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
，其相關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）某科技活動(dòng)小組為了制取SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生SO2的途徑很多．
在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：Zn+2H2SO4（濃）═ZnSO4+SO2↑+2H2O．
①他們應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
；根據(jù)氣體的性質(zhì)，在收集SO2時(shí)，還要用
 
溶液來(lái)吸收尾氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出還可能生成另一種氣體．同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是
 
，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列空格里，用“原子、分子或離子”填空：
（1）水是由
 
構(gòu)成的；氧氣是由
 
構(gòu)成的；鐵是由
 
構(gòu)成的；氯化鈉是由
 
構(gòu)成的．
（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
，二氧化碳分子是由
 
和
 
構(gòu)成．

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