【題目】物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是（　�。�

A. 有無顏色變化B. 有無新物質(zhì)生成

C. 有無氣體生成D. 有無發(fā)光、放熱現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

A、有顏色變化屬于現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；

B、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成，故B正確；

C、有氣體生成屬于現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；

D、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象屬于現(xiàn)象，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煉鐵爐中某反應(yīng)的微觀示意圖（不同的球代表不同原子）如下所示。下列說法正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均不變
D.反應(yīng)前后元素種類發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實(shí)這個(gè)問題，有人采用了下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時(shí)應(yīng)關(guān)閉活塞 (填“A”或“B”下同)，人呼氣時(shí)應(yīng)打開活塞_，此時(shí)可觀察到右瓶內(nèi)的現(xiàn)象是__
（2）左瓶所裝試劑的作用是__；將上述操作反復(fù)進(jìn)行,能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，完全正確的一組是( )

A實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

B微觀解釋

①銅片在空氣中加熱，銅片表面變黑，生成氧化銅

②燃著的木條伸入呼出的氣體中燃燒更旺

①變癟了的乒乓球放在熱水中鼓起—分子的體積變大

②1L酒精與1L水混合后總體積小于2L—分子間有間隙

C由分子構(gòu)成的物質(zhì)

D空氣污染物

①氧氣

②水

①二氧化碳

②二氧化氮

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了使合肥這座森林城變得天更藍(lán)、水更清,下列做法應(yīng)該禁止的是( )

A.工業(yè)廢水直接排入河流B.加強(qiáng)對煙花爆竹燃放管理

C.生產(chǎn)生活垃圾分類放置D.鼓勵(lì)對舊金屬回收再利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料的研制代表了一個(gè)國家的工業(yè)最高水平。我國發(fā)射的神舟十號(hào)載人飛船，采用了一種新型的材料，其中一種航天材料是以鋁鎂為基體材料，將石墨作為增強(qiáng)材料分散在其中制得的具有特殊性能的材料，它屬于（　�。�

A.金屬材料B.復(fù)合材料C.合成材料D.無機(jī)非金屬材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的防控工作中，我們常選用“84”消毒液進(jìn)行殺菌消毒，其有效成分次氯酸鈉（NaClO）屬于（　�。�

A.酸B.堿C.鹽D.氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣與世間萬物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑

B. 氧氣在一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C. 氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

D. 氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)釋放能量，維持生命活動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體制氧氣，下圖所示的四個(gè)圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是(　　)
A.
B.
C.
D.

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