分析 (1)點(diǎn)燃條件下,鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳;
(2)氧氣占空氣總體積的21%,氮?dú)庹伎諝饪傮w積的78%,二氧化碳占空氣總體積的0.03%;
高溫生成物濺落時(shí)容易炸裂集氣瓶.
解答 解:(1)點(diǎn)燃條件下,鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂,和二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2,2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(2)a.步驟②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖浅ゼ瘹馄恐械难鯕猓?br />故填:除去集氣瓶中的氧氣.
b.裝置冷卻后,觀察到倒流入集氣瓶的水約占集氣瓶容積的20%,說(shuō)明氧氣已經(jīng)完全反應(yīng),同時(shí)集氣瓶中的水能夠防止高溫形成的固體物質(zhì)濺落時(shí)炸裂集氣瓶,因此若不進(jìn)行步驟③的操作,無(wú)法判斷氧氣是否除盡,同時(shí)可能導(dǎo)致炸裂集氣瓶.
故填:無(wú)法判斷氧氣是否除盡,同時(shí)可能導(dǎo)致炸裂集氣瓶.
c.氧氣占空氣總體積的21%,氮?dú)庹伎諝饪傮w積的78%,二氧化碳占空氣總體積的0.03%,因此根據(jù)小敏的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),當(dāng)觀察到進(jìn)入集氣瓶中的水遠(yuǎn)大于20%時(shí),可確定鎂能在氮?dú)庵腥紵?br />故填:進(jìn)入集氣瓶中的水遠(yuǎn)大于20%.
點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Zn(NO3)2 | B. | Fe(NO3)3 | C. | NaNO3 | D. | Mg(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣驗(yàn)滿 | B. | 液體加熱 | C. | 量取液體 | D. | 氣密性檢驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCl、CO2、CO、H2 | B. | N2、CO2、CO、H2 | C. | HCl、CO2、CO、O2 | D. | CO2、N2、CO、O2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 六硼烷由6個(gè)硼原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成 | |
B. | 圖中M的名稱為九硼烷 | |
C. | 硼烷有可能是未來(lái)的清潔能源 | |
D. | 2B5H9+12O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$5X+9H2O,則X中B的化合價(jià)為+5價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都含有氧分子 | B. | 氧元素的化合價(jià)都相同 | ||
C. | 都是化合物 | D. | 都含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖1所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體 | |
B. | 用圖2所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體 | |
C. | 用圖3所示裝置制取少量CO2氣體 | |
D. | 在實(shí)驗(yàn)室中,用圖4所示裝置除去少量黃河水中的泥沙 |
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