9．把混有一種雜質(zhì)的碳酸鈣樣品10g與足量的鹽酸充分反應(yīng)．生成4.6g二氧化碳?xì)怏w；則混有的雜質(zhì)可能是（　　）
A．K2CO3B．Na2CO3C．MgCO3D．Al

分析 假設(shè)10g樣品全部為碳酸鈣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可確定完全反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g；而實(shí)際產(chǎn)生二氧化碳大于4.4g為4.6g，說明碳酸鈣中混有等質(zhì)量的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量大于碳酸鈣的碳酸鹽；根據(jù)以上分析，結(jié)合碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系，對所做的結(jié)論進(jìn)行判斷，找出可能含有的雜質(zhì)．

解答 解：
由下列碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳的關(guān)系式可知：
CaCO3～CO2     Na2CO3～CO2 K2CO3～CO2 MgCO3～CO2 
100         44       106           44    138          44      84            44
等質(zhì)量的碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸鉀、碳酸鎂與足量鹽酸放出二氧化碳的質(zhì)量由大到小的關(guān)系為：MgCO3＞CaCO3＞Na2CO3＞K2CO3；Al與鹽酸不生成二氧化碳；
假設(shè)10g樣品全部為碳酸鈣，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可確定完全反應(yīng)后產(chǎn)生二氧化碳質(zhì)量為4.4g；而實(shí)際產(chǎn)生二氧化碳大于4.4g為4.6g，說明不純的碳酸鈣中含有等質(zhì)量的物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量大于碳酸鈣的碳酸鹽，則含有的雜質(zhì)可能是MgCO3．
故選：C．

點(diǎn)評 等質(zhì)量的碳酸鹽與足量酸反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系可通過對比碳酸鹽中碳酸根的含量進(jìn)行比較，碳酸根含量大放出二氧化碳?xì)怏w多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，其微觀示意圖見如表，仔細(xì)觀察后回答下列相關(guān)問題：
ABCDE
（1）屬于單質(zhì)的是（填序號）B；
（2）C物質(zhì)在足量的B物質(zhì)中完全燃燒生成D和E，其化學(xué)方程式是2CH4O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2．
（3）在一定條件下，1.7g A物質(zhì)和2.4g B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成2.7g D物質(zhì)和另一種物質(zhì)，則該物質(zhì)中含有一種元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列日常生活中的變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．木柴燃燒B．冰雪融化C．白磷自燃D．食物變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．2015年陜西省十大天氣氣候事件，除了暴雨，冰雹，沙塵天氣外，霧霾天氣再度入選．人們利用化學(xué)不斷探索和研究使天氣變得更藍(lán)．按要求回答下列問題：
（1）為了減少尾氣對環(huán)境的危害，汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：
2NO+2CO $\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的一種氣體是空氣中含量最高的，其體積分?jǐn)?shù)約為78%．
（2）目前人類一化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤，石油和天然氣；為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳和水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)，生成物C和D的分子個數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．有一溶液X，分別滴加到盛有氯化鋇、氫氧化鈉、氯化鈉溶液的試管中，出現(xiàn)的現(xiàn)象如表，則溶液X是（　�。�
試管中盛放物質(zhì)氯化鋇溶液氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液
現(xiàn)象出現(xiàn)白色沉淀出現(xiàn)藍(lán)色沉淀無明顯現(xiàn)象
A．H2SO4溶液B．Na2CO3溶液C．CuCl2溶液D．CuSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言和重要工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
①鈣離子Ca2+；②兩個氫分子2H2．
③用化學(xué)符合填寫：地殼中含量最多的是金屬元素是Al，最多的元素是O，這兩種元素形成的化合物是Al2O3．
④若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)反應(yīng)類型；若要用過氧化氫為原料制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列物質(zhì)的化學(xué)符號書寫不正確的是（　�。�
A．氧化鐵：Fe2O3B．2個氧分子：2O
C．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：H2D．碳酸鈉：NaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．同學(xué)們在研究氧氣性質(zhì)時，進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn)：取一段打磨好的螺旋狀鐵絲，在下端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，插入充滿氧氣且放有少量水的集氣瓶中．觀察到如下現(xiàn)象：
銀白色的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)說明鐵絲能夠在氧氣中燃燒，氧氣具有助燃性．
小明在閱讀相關(guān)資料時發(fā)現(xiàn)二氧化氮也具有助燃性，他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】二氧化氮是否具有助燃性？
【查閱資料】
①藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+2NO2↑+O2↑   ．
②CuO是一種黑色固體；通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣密度，在低于室溫時變成液態(tài)．
③相同狀況下，氣體的體積比等于化學(xué)方程式中各物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)（即系數(shù)）之比．
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變?yōu)楹谏屑t棕色氣體生成，生成能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．二氧化氮具有助燃性．
【反思與評價】
小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性，其理由是實(shí)驗(yàn)中有氧氣生成，氧氣有助燃性．
小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟I：在圖2的試管和集氣瓶
之間連上圖3所示的裝置，重新
進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)		帶火星的木條復(fù)燃．硝酸銅分解產(chǎn)物中有氧氣．
步驟II：取出圖3的U型管，恢復(fù)至室溫，
待U型管內(nèi)充滿紅棕色氣體時，將帶火星的
木條伸入U(xiǎn)型管中．		帶火星的木條復(fù)燃．NO2具有助燃性
小紅認(rèn)為即使不進(jìn)行小剛的實(shí)驗(yàn)，依據(jù)資料和小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也能推出NO2具有助燃性，其理由是NO2是一種紅棕色氣體，把帶火星的木條放在紅棕色氣體中，木條復(fù)燃，證明二氧化氮具有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定偏小的原因有（　�。�
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
B．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤
D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

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同步練習(xí)冊答案