17.某學(xué)習(xí)小組在如圖所示的擺放鹽類化學(xué)藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽?zāi):磺宓陌咨勰,已知這瓶白色粉末是5種白色粉末中的一種:
生石灰、碳酸鈣、硝酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉
(1)根據(jù)上述信息判斷,該瓶白色粉末不可能是生石灰和氫氧化鈉.只可能是其他3種白色粉末中的一種.
(2)為了進(jìn)一步確定該白色粉末是何種粉末,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
     實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
取該白色粉末少量于試管中,加入足量的蒸餾水,振蕩(1)若粉末沒(méi)有溶解,呈渾濁狀態(tài),則原粉末是碳酸鈣
(2)若粉末完全溶解,形成無(wú)色溶液,則原粉末是硝酸鈉或氯化鈉
在上述尚未鑒別物質(zhì)的兩支試管中各加入少量的硝酸銀溶液,震蕩(1)若有白色沉淀生成,則原粉末是氯化鈉
(2)若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則原粉末是硝酸鈉

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的分類分析不可能的物質(zhì);
(2)根據(jù)碳酸鈣不溶于水,氯化鈉能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

解答 解:
(1)生石灰是氧化物,氫氧化鈉屬于堿,根據(jù)上述信息判斷,該瓶白色粉末不可能是生石灰和氫氧化鈉;
(2)為了進(jìn)一步確定該白色粉末是何種粉末,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
1.取該白色粉末少量于試管中,加入足量的蒸餾水,振蕩(1)若粉末沒(méi)有溶解,呈渾濁狀態(tài),則原粉末是碳酸鈣;(2)若粉末完全溶解,形成無(wú)色溶液,則原粉末是硝酸鈉或氯化鈉;
2.在上述尚未鑒別物質(zhì)的兩支試管中各加入少量的硝酸銀溶液,震蕩,(1)若有白色沉淀生成,則原粉末是氯化鈉;(2)若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則原粉末是硝酸鈉.
答案:
(1)生石灰和氫氧化鈉;
(2)

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
取該白色粉末少量于試管中,加入足量的蒸餾水,振蕩(1)若粉末沒(méi)有溶解,呈渾濁狀態(tài),則原粉末是碳酸鈣
(2)若粉末完全溶解,形成無(wú)色溶液,則原粉末是硝酸鈉或氯化鈉
在上述尚未鑒別物質(zhì)的兩支試管中各加入少量的硝酸銀溶液,震蕩(1)若有白色沉淀生成,則原粉末是氯化鈉
(2)若沒(méi)有明顯現(xiàn)象,則原粉末是硝酸鈉

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見物質(zhì)的檢驗(yàn),了解常見物質(zhì)的性質(zhì)及離子的檢驗(yàn)方法是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.氫氟酸(HF)對(duì)玻璃有腐蝕作用,可用于玻璃上雕刻各種精美圖案,氫氟酸與玻璃發(fā)生的反應(yīng)可以表示為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,下列關(guān)于物質(zhì)X組成的說(shuō)法正確的是( 。
A.可能含有氫元素B.一定含有硅元素、氟元素
C.可能含有氧元素D.X是一種氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質(zhì)性質(zhì)的常用儀器.請(qǐng)根據(jù)題目要求,回答下列問(wèn)題:

①若以過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備丙收集干燥的氧氣.所選儀器的連接順序?yàn)锳→D→F;(填寫儀器序號(hào)字母).生成氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)逸出.
②連接裝置B、C可用來(lái)驗(yàn)證CO的還原性,裝置B中可以看到的現(xiàn)象是黑色氧化銅粉末變紅色,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;裝置C中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁.
③將CO2氣體通入裝置E中,則裝置E中,則裝置E中溶液的質(zhì)量與之前相比會(huì)C(填寫序號(hào)).
A.減小      B.不變      C.增大      D.無(wú)法判斷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的方法,下列分類中正確的是( 。
A.鐵、鋅、碘元素都屬于人體必需微量元素
B.尿素、硝酸鉀、磷酸氫二銨都屬于復(fù)合肥料
C.煤、石油、冰水共存物都屬于混合物
D.塑料、合成纖維、合金都屬于合成材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)寫出符號(hào)的意義或用符號(hào)表示:
①2O22個(gè)氧分子; ②3個(gè)鋁離子3Al3+;③5個(gè)鈣原子5Ca
(2)寫出物質(zhì)的化學(xué)式或由化學(xué)式寫物質(zhì)名稱:
①氯化鈉NaCl;②氮?dú)釴2;③MnO2二氧化錳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.泡打粉是-種常見的食品添加劑,主要用作面制食品的快速疏松劑,某種市售泡打粉的配方為Na2CO3、CaCO3、和其他可溶性成分(該成分不和酸或水反應(yīng)),為測(cè)定其中Na2CO3的含量,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)方案:
(1)取10g泡打粉放入足量水中,充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾,其目的是除去碳酸鈣
(2)將(1)中的濾液加人盛有50g稀HCl的燒杯中,測(cè)得裝置總質(zhì)欲與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下表所示:
反應(yīng)時(shí)間/s 0100 200300 400 
 裝置總質(zhì)量/g 260.4 259.4 258.6258.2 258.2 
計(jì)算:①該過(guò)程中,生成CO2的總質(zhì)量為2.2g.
②10g泡打粉中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的裝置、儀器回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器⑥的名稱是鐵架臺(tái).
(2)小明在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是①②⑦⑧(選填寫序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.實(shí)驗(yàn)中,小明選用了濃度較大的鹽酸,他將制得的氣體通入澄清石灰水后,發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象.這是因?yàn)樗频玫臍怏w中混有HCl(填化學(xué)式)
(3)小華在家里利用替代品進(jìn)行制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),他選用片狀的雞蛋殼和食醋(填一種廚房調(diào)味品)作為原料,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示的甲、乙氣體發(fā)生裝置,對(duì)比甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(4)選用甲裝置可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B.
A.加熱高錳酸鉀固體制取氧氣       B.塊狀胡蘿卜與過(guò)氧化氫溶液制氧氣
C.濃硫酸與甲酸共熱制取一氧化碳    D.粉末狀的鋅與稀硫酸
(5)圖3為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置,如果A處裝稀鹽酸,B處放少量鐵屑,C處放少量氧化鐵粉末,寫出B處反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,其基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng),C處觀察到的現(xiàn)象為紅色粉末變黑色.為安全起見,點(diǎn)燃微型酒精燈前必須先滴加稀鹽酸使B處反應(yīng)一段時(shí)間,目的是排凈裝置內(nèi)的空氣,防止爆炸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.固體混合物A是由Mg、CuO、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、BaSO4中的幾種混合而成為,為確定其成分,進(jìn)行圖實(shí)驗(yàn).(假設(shè)每步反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))

試推斷:
(1)氣體B是氫氣.  
 (2)固體A中一定沒(méi)有的物質(zhì)是碳酸鈉.
(3)濾液D中一定有含有的溶質(zhì)是硫酸鎂、硫酸銅.
(4)固體A的組成可能有6種.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的三種化肥,已知可能是硫酸銨、氯化銨、硫酸鉀.現(xiàn)各取少許進(jìn)行鑒別,下列物質(zhì)中能將上述肥料一次性區(qū)分開來(lái)的試劑是( 。
A.蒸餾水B.氫氧化鋇溶液C.稀鹽酸D.硝酸鋇溶液

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