海洋是地球上最大的儲水庫,浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學資源.某市具有較長的海岸線,海洋資源開發(fā)前景廣闊.
(1)目前海水淡化普遍采用的方法是
 
,證明得到的水是淡水的方法是
 

(2)海水曬鹽能夠得到粗鹽和鹵水.
i.鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質(zhì),如圖是它們的溶解度曲線.t1℃時,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是
 

ii.在一定的溫度下(大于t2℃)有一瓶不飽和硫酸鎂的溶液.在溫度不變的前提下,想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液,可采取的方法是
 

iii.在t2℃的條件下,MgCl2、KCl和MgSO4三種物質(zhì)溶解在一瓶水中達到飽和,迅速降溫至t1℃,析出沉淀中質(zhì)量分數(shù)最大的是①
 
;由圖分析:提純含有MgCl2的KCl固體的方法是②
 
.(選填“冷卻熱飽和溶液結(jié)晶”或“蒸發(fā)溶劑結(jié)晶”)
考點:對海洋資源的合理開發(fā)與利用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)海水淡化實際是將水提煉出即可,檢驗淡水的方法較多,可以檢驗其導電性,可以檢驗水中的固體殘留.
(2)
i.根據(jù)t1℃時,三種物質(zhì)的溶解度的大小比較飽和溶液的溶質(zhì)量分數(shù)的大;
ii.根據(jù)氯化鎂的溶解度隨溫度變化的情況分析;
iii.根據(jù)MgCl2、KCl、MgSO4的溶解度隨溫度變化的情況分析;
解答:解:
(1)海水淡化的方法主要是將雜質(zhì)除去,將水提煉出即可,證明得到的水是淡水的方法是:加入硝酸銀溶液,如果沒有產(chǎn)生白色沉淀則是淡水,故答案為:多級閃急蒸餾法;  
(2)i.由三種物質(zhì)的溶解度曲線可知,在t1℃時,氯化鎂的溶解度最大,則飽和溶液中,溶質(zhì)量分數(shù)最大的是氯化鎂;故答案為:MgCl2
ii.大于t2℃時,氯化鎂的溶解度隨溫度的升高而增大,不飽和硫酸鎂的溶液.在溫度不變的前提下,想要使其變成硫酸鎂的飽和溶液,可采取的方法有加溶質(zhì)、降低溫度、蒸發(fā)溶劑;
iii.根據(jù)MgCl2、KCl、MgSO4的溶解度隨溫度變化的情況,氯化鎂的溶解度隨溫度的變化可知,氯化鎂的溶解度由t2℃冷卻至t1℃時,溶解度減小,有氯化鎂析出;氯化鎂的溶解度隨溫度的升高而增大,氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而變化不大,提純含有MgCl2的KCl固體的方法是蒸發(fā)溶劑結(jié)晶.
答案:
(1)多級閃急蒸餾法;加入硝酸銀溶液,如果沒有產(chǎn)生白色沉淀則是淡水;
(2)②;
i.MgCl2;
ii.加入硫酸鎂固體;
iii.①MgCl2②蒸發(fā)溶劑結(jié)晶.
點評:本題主要考查了溶解度曲線的識別和對實驗過程的綜合分析,綜合性強,難度較大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗課上,在老師的輔導下,同學們進行了如圖試驗.

試驗步驟 實驗現(xiàn)象
1、用酒精燈加熱試管內(nèi)的碳酸氫鈉(如圖一) 受熱試管口附近有水珠產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁
2、取下橡皮塞,繼續(xù)加熱直至無水珠產(chǎn)生. 受熱試管內(nèi)仍有白色固體
3、停止加熱,待試管冷卻后,向其中注射稀鹽酸(如圖二) 注射稀鹽酸的試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁
(1)請寫出圖中儀器的名稱:①
 
 

(2)根據(jù)實驗步驟1、2及所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象,證明碳酸氫鈉在加熱的條件下能夠生成
 
 
以及呈白色的固體物質(zhì).
(3)根據(jù)實驗步驟3及所對應(yīng)的實驗現(xiàn)象,證明碳酸氫鈉受熱反應(yīng)所生成的白色固體,其組成中含有
 
,再結(jié)合本實驗的特點以及化學反應(yīng)的本質(zhì),據(jù)你分析,這種白色固體應(yīng)當是
 

(4)綜合以上分析,碳酸氫鈉受熱反應(yīng)的化學方程式是:
 
,該反應(yīng)的類型屬于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分得到粗鹽.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).
【提出問題】如何才能將粗鹽中難溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)除去,從而獲得較純的食鹽晶體?
【實驗方案】某同學為了提純粗鹽,設(shè)計了如下實驗方案并進行實驗.

【交流與表達】
(1)實驗步驟③和④的目的是
 

(2)實驗操作X的名稱是
 

(3)實驗步驟④中生成的沉淀D是
 

【反思與評價】
(4)有同學認為只需要用氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液中任意一種試劑就能將兩種可溶性雜質(zhì)出去,你認為這種方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)有同學認為原實驗方案不完善,做出這種評價的依據(jù)是
 

【實驗方案設(shè)計】
(6)為了完善原實驗方案,你設(shè)計的實驗是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知氣體甲為一氧化碳、二氧化碳中的一種或兩種,黑色粉末為氧化銅、木炭粉中的一種或兩種,液體丙為澄清石灰水,反應(yīng)條件為加熱或高溫,根據(jù)裝置圖回答問題:
(1)若氣體甲為一氧化碳,黑色粉末乙為氧化銅,則觀察到的現(xiàn)象是
 
,這個實驗說明一氧化碳具有
 
性.
(2)若黑色粉末乙逐漸消失,最后玻璃管中無固體物質(zhì)剩余,且澄清石灰水變渾濁,則氣體甲可能為
 
,粉末乙為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是碳的幾種單質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖(圖中小圓圈代表碳原子):

(1)根據(jù)物質(zhì)乙的碳原子分層排列,具有質(zhì)軟的特點,寫出它的一種用途:
 

(2)在物質(zhì)丙中,每個分子是由
 
個碳原子構(gòu)成的.
(3)物質(zhì)乙和丁
 
(填“是”或“不是”)同種物質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有甲、乙、丙三種可溶性的正鹽溶液,已知甲為鐵鹽溶液.按下圖所示進行實驗,且甲與乙、乙與丙均恰好完全反應(yīng).

完成下列問題:
(1)用化學式表示:乙:
 
,J:
 
,A:
 

(2)寫出些下列反應(yīng)的化學方程式:
濾液B與濾液C的混合液中,加入過量J溶液:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為電解水實驗的裝置圖:正極收集到的氣體是
 
,A、B兩試管收集到的氣體的體積比為
 
,此實驗證明水是由
 
兩種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )
A、鐵絲燃燒,其固體質(zhì)量增加
B、潮濕的衣服在陽光下曬干
C、高錳酸鉀受熱后,固體質(zhì)量減少
D、蠟燭燃燒后,越來越短,最終消失

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是( 。
A、a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B、t1℃時,將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,所得a、b兩種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C、將t2℃時b物質(zhì)的溶液降溫到t1℃,溶液一定變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D、t1℃時,30g a物質(zhì)加入到70g水中,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%

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