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16．下列鎂離子符號正確的是（　�。�
A．+2MgB．+MgC．2+MgD．Mg2+

分析 離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．

解答 解：由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略．鎂離子可表示為：Mg2+．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（在元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列應(yīng)用的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型均正確的是（　　）
A．用赤鐵礦高爐煉鐵    Fe203+3CO高溫_2Fe+3CO2 氧化反應(yīng)
B．比較鐵和銅的活動性  Cu+FeSO4═Fe+CuSO4 置換反應(yīng)
C．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣 2KClO3MnO2_△2KCl+3O2↑ 分解反應(yīng)
D．拉瓦錫用紅磷測定空氣中氧氣含量   4P+5O2點燃_2P2O5  化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗，實驗裝置如下：
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2點燃_2P2O5；
（2）點燃紅磷迅速放入瓶中，瓶內(nèi)出現(xiàn)大量白煙；待燃燒停止，等到冷卻至室溫后打開止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水水面最終接近1處（填瓶上所標(biāo)的數(shù)字），由此可知氧氣約占空氣總體積的15．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

4．某化學(xué)興趣小組對某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實驗．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．求：
（1）銅鋅合金中，Zn的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B用相同質(zhì)量的固體制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料
C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗分析合理的是 （　　）
A．排水法收集氧氣--導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時立即收集，收集的氧氣更純凈
B．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體--將燃著木條分別伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
C．測定空氣中氧氣含量--點燃紅磷并慢慢伸入集氣瓶，塞緊瓶塞，導(dǎo)致測定結(jié)果偏低
D．做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗--集氣瓶內(nèi)要放入少量水，否則鐵絲不能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．酒精燈不慎著火，可立即用濕抹布蓋滅，滅火原理為隔絕氧氣；煤塊經(jīng)粉碎處理后燃燒的更快，這是因為增大了煤粉與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為了防止貧血，人體必須攝入的元素是（　　）
A．鈣B．鋅C．鐵D．碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活離不開化學(xué)，下列認(rèn)識錯誤的是（　�。�
A．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
B．用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂也洗不凈衣物
C．用明礬凈化水是因為明礬能將水中的難溶性雜質(zhì)完全沉降出來
D．在管道煤氣中添加微量難聞氣體的氣體是微量及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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同步練習(xí)冊答案