下列有關原子分子的說法錯誤的是（　　）

　

A．

分子間有間隙

　

B．

任何原子都是由質(zhì)子、中子、電子構成的

　

C．

原子可以相互結合成分子

　

D．

原子是化學變化中的最小粒子


考點：

分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．.

專題：

物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)原子、分子的有關基本知識、基本概念，解答即可．

解答：

解：A、分子之間是有間隙的，正確；

B、有的原子中沒有中子，如氫原子，故錯誤；

C、原子可以相互結合成分子，正確；

D、原子是化學變化中的最小粒子，正確．

故選B．

點評：

本題考查原子、分子的基本概念，屬識記的知識點，較易．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

　

A．

O2

B．

MnO2

C．

KClO3

D．

H2CO3

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況，在空白處簡要的寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因．

（1）在鐵絲燃燒的實驗中，集氣瓶底部炸裂：　　；

（2）測定空氣中氧氣的含量時，進入集氣瓶中的水少于：　紅　；

（3）蒸發(fā)皿中的液體蒸發(fā)時造成液滴飛濺；　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


在電解水時，若正極產(chǎn)生5mL的某氣體，該氣體是　　，則負極會產(chǎn)生　　mL氣體．該反應的文字表達式是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是有關分子性質(zhì)的實驗．上瓶盛的是空氣，下瓶盛的是紅棕色的二氧化氮氣體，當抽出玻璃片后會觀察到紅棕色氣體逐漸擴散到上瓶，同時下瓶顏色逐漸變　　．最后上下兩瓶的顏色　　．此現(xiàn)象說明　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化能證明分子可以再分的是（　�。�

　

A．

水蒸發(fā)

B．

石蠟熔化

C．

干冰升華

D．

水通電分解

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖為某元素的原子結構示意圖，下列對該元素的認識正確的是（　�。�

　

A．

該元素屬于金屬元素

　

B．

該元素的原子在化學反應中容易失去電子

　

C．

該元素原子的核外電子總數(shù)為18

　

D．

該元素位于元素周期表的第四周期

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科目：初中化學 來源： 題型：


請用分子、原子的觀點解釋下列事實或現(xiàn)象

（1）濕衣服在太陽下比在陰涼處干得快：　　；

（2）25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


請結合下圖回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①                       ，②                         。
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2 ，用文字表達式或化學式表示                            。

該反應類型是：                   ，氣體收集完畢時，應先                               （填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”）。
（3）實驗室可用(NH4)2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為             （選填序號）。
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置               （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，

若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是                               。（說出一種即可）；

（5）我校羅老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，羅老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是________（填字母）。

②用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？
答：__________________________________________________________。
③空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%，所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

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