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19.在醫(yī)院時給病人輸氧時,用到類似如圖所示的裝置.下列有關說法中不正確的是( 。
A.使用該裝置可用來觀測氧氣輸出的速率
B.b導管連接病人吸入氧氣的塑料管
C.使用該裝置可用來觀測是否有氧氣輸出
D.b導管應連接供給氧氣的鋼瓶

分析 (1)氧氣不易溶于水,經過水時氧氣幾乎不會減小并且還可以潤濕,對病人有好處;
(2)在給病人輸氧時,氧氣應從a導管進入,b導管導出.這樣可以通過水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.如果導管接反了,會將裝置內的水排出.

解答 解:A、氧氣經過水里多時,產生的氣泡就多;氧氣的流速快時,產生氣泡就快,因此使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率.故A說法正確.
B、b導管連接病人吸氧氣的塑料管,則水會被吸入人體.故B說法不正確.
C、氧氣從b導管進入,a導管導出,因為氧氣不易溶于水,經過水里面時會呈氣泡冒出,現象明顯,很容易判斷是否有氧氣輸出,故C說法正確.
D、b導管連接供氧鋼瓶,則b端為氣體輸出端,使氧氣從a端流出,連接病人吸氧導氣管,故D說法正確.
故選:B

點評 此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對氧氣潤濕,與化學知識沒有多大關系,但要注意的是進氣的方向,與洗氣是相同的,長管進氣,短管排出.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.鋁在工業(yè)和生活中應用廣泛.
(1)鋁是地殼中含量最高的金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,其年產量已躍居第二位.
(2)鋁可制成電線,主要是利用其有良好的延展性和導電性.
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學反應,使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.金屬材料在生產、生活與科學研究中應用廣泛.
(1)鋼鐵是使用最多的金屬材料,鋼的硬度比純鐵的硬度大(填“大”或“小”).
(2)自行車構件中的支架是鐵制品,為防止它銹蝕,在其表面刷漆,其防銹原理是與水和氧氣隔絕.
(3)某廢舊站回收的混合金屬中含有銅、金(Au)和少量的鎳(Ni),經過初步處理成粉末后,隨意將三種金屬編號成X、Y、Z,進行如下回收流程:

①操作a的名稱是過濾.
②銅、金、鎳三種金屬的活動性由強到弱的順序是鎳、銅、金.
③寫出步驟Ⅳ反應的化學方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,請你回答下列相關問題:
(1)P點表示的意義是t1時物質A和物質C的溶解度相等.
(2)t2℃時,A、B、C三種物質的溶解度從大到小的順序是A>B>C.
(3)溶解度隨溫度升高而減小的物質是C(選填“A”“B”或“C”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.黨和國家已把“生態(tài)文明建設”提長升到更高的戰(zhàn)略層面,要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)恢復和環(huán)境保護的力度,下列做法不符合這要求的是( 。
A.“低碳生活,綠色出行”正在成為人們的生活常態(tài)
B.加大石油、煤炭的開采速度,增加化石燃料的供應量以加快經濟建設
C.全面關停能耗大污染嚴重的企業(yè),以減少資源浪費,恢復自然生態(tài)
D.合理施用化肥和農藥,減少對環(huán)境的影響,保障農產品產量及食品質量安全

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.安全、規(guī)范的操作是化學實驗的基本保障.回答下列問題:
(1)點燃可燃性氣體前需要檢驗它們的純度.
(2)不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精燃燒,立即用濕抹布蓋滅,這是利用了滅火原理中的降低溫度和隔絕氧氣.
(3)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,為了防止污染空氣,可在集氣瓶中加入一定量的NaOH溶液吸收有毒的SO2,其反應的生成物是Na2SO3和H2O,這一反應可用化學方程式表示為:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.用分子的知識解釋下列現象,正確的是(  )
A.帶火星的木條在氧氣中能復燃,在空氣中卻不能,說明它們中的氧分子化學性質不同
B.緝毒犬能根據氣味發(fā)現毒品,是由于分子不斷運動
C.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是由于分子受熱體積變大
D.降溫能使水結成冰,是因為在低溫下水分子靜止不動

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在滴有酚酞試液的稀硫酸中,逐滴加入氫氧化鈉溶液,直至溶液顯紅色.
(1)此時溶液的pH大于7(填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)寫出該實驗中反應的化學方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.水在化學實驗中的作用不開忽視,下列做法中,水用來放防止發(fā)生化學變化的是( 。
A.
溶解物質
B.
洗滌試管
C.
燃燒鐵絲
D.
保存白磷

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