(2012?烏魯木齊)通過一年的學(xué)習(xí),小明知道了氧氣的實驗室制法有多種途徑.結(jié)合下列裝置圖,按要求回答問題.

(1)請你在C處寫出另一種實驗室制取氧氣的方法.
A.加熱高錳酸鉀      B.分解過氧化氫溶液         C.
加熱氯酸鉀
加熱氯酸鉀

(2)寫出標號儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
.若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置
A
A
(填寫字母序號,下同).
(3)小明了解到,向魚池中撒入過氧化鈣固體可增加魚池中的含氧量.
【提出問題】實驗室能否用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣?
【查閱資料】2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
實驗裝置的選擇 實驗主要過程及現(xiàn)象
氣體發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B

收集較純凈的氧氣應(yīng)選
E
E
檢查裝置的氣密性,將水加入過氧化鈣中,開始有較多細小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩,只收集到極少量氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到少量氣體,振蕩后又有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結(jié)論】
不宜用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣
不宜用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣

【分析與反思】過氧化鈣與水反應(yīng)“開始有較多細小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是
反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,覆蓋在過氧化鈣的表面,阻礙反應(yīng)的進行
反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,覆蓋在過氧化鈣的表面,阻礙反應(yīng)的進行
分析:(1)根據(jù)實驗室制取氧氣的方法進行解答;
(2)根據(jù)常見儀器的名稱以及加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理和氧氣的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)藥品的狀態(tài)及反應(yīng)的條件選擇氣體發(fā)生裝置以及氧氣的性質(zhì)和氫氧化鈣的性質(zhì)進行解答.
解答:解:(1)另一種實驗室制取氧氣的方法:加熱氯酸鉀;
(2)儀器a的名稱長頸漏斗;加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)原理:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài),條件是加熱 所以選用的氣體發(fā)生裝置A;
(3)用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),條件不需要加熱,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選B;氧氣不易溶于水,收集較純凈的氧氣應(yīng)選E;根據(jù)實驗現(xiàn)象可知實驗室不宜用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣;過氧化鈣與水反應(yīng)“開始有較多細小氣泡放出,隨后放出氣泡的速度減緩”的原因可能是:反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,覆蓋在過氧化鈣的表面,阻礙反應(yīng)的進行.
故答案為:(1)加熱氯酸鉀;
(2)長頸漏斗;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)B;E;不宜用過氧化鈣固體與水反應(yīng)制取氧氣;反應(yīng)生成的氫氧化鈣微溶于水,覆蓋在過氧化鈣的表面,阻礙反應(yīng)的進行.
點評:本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?烏魯木齊)對Ag、Fe、Cu三種金屬活動性順序的探究,下列所選試劑不可行的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?烏魯木齊)下列食物中富含糖類的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?烏魯木齊)下列各組變化中,只有加入酸才能一步實現(xiàn)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?烏魯木齊)下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?烏魯木齊)下列說法不正確的是( 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案