【題目】最近科學家發(fā)現(xiàn),水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是
A.化學性質(zhì)與普通水不同
B.分子不再運動
C.分子中氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1
D.分子間的間隔比普通水大
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【題目】將一瓶80 g 10% 的氯化鈉溶液分為兩等份,若將其中一份溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小一半,求應加水的質(zhì)量。
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【題目】廚房中有下列物質(zhì):①食鹽②面粉③豆油④白糖⑤料酒,將它們分別放入適量的水中,充分攪拌,不能形成溶液的是
A.②③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D.②③
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【題目】下列有關化學觀念的敘述錯誤的是
A.幾千萬年前地球上一條恐龍體內(nèi)某個原子可能在你的身體里
B.當個人實驗結(jié)果與多數(shù)人不同時,應查找原因,重復實驗
C.用刀切西瓜的過程中,個別原子被分成了更小的微粒
D.化學不僅研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)和變化,還研究變化過程中伴隨的能量變化
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【題目】自動滅火陶瓷磚在房屋發(fā)生火災時,磚會裂開并噴出N2和CO2,從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕
C.降低可燃物的著火點 D.使可燃物的溫度降低到著火點以下
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【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是
A.甲物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化比乙物質(zhì)大
B.t1℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.可用降溫的方法使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D.t2℃時甲物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為23.1%
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【題目】下列實驗結(jié)論正確的是
①既能說明酸堿發(fā)生了中和反應,又能說明中和反應是放熱反應
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大,又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成,又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2∶1
④既能說明二氧化碳溶于水,又能說明二氧化碳是一種酸
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
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【題目】(5分)某化學興趣小組的學生,發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中,該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序,進行如下探究活動:
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強,對三種金屬的活動性順序作出如下猜想:
猜想一:Al>Cu>R,猜想二: ,猜想三:R> Al>Cu,
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬,在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色,常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜;硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
猜想一 | 打磨R絲,并將其插入到硫酸銅溶液中. | R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì). | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲,分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中. | ①R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液由無色逐漸變成藍色. ②鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快. ③銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 將打磨過的鋁絲插入到 溶液中. | 無明顯現(xiàn)象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪種猜想成立?三位同學經(jīng)討論交流,發(fā)現(xiàn)丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲,這可能會導致實驗結(jié)論錯誤。于是他們先打磨鋁絲,再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中,一段時間后,溶液的顏色 ;進而確認猜想三不成立,猜想二成立。
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后,他們總結(jié)得出:通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。
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【題目】有下列物質(zhì)①氫氣 ②銅絲 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空氣 ⑦水,其中屬于混合物的是 ;(填序號,下同)屬于化合物的是 ;由原子直接構(gòu)成的是 ;屬于氧化物的是 。
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