【題目】用來判斷石灰石與稀硫酸反應(yīng)是化學(xué)變化的依據(jù)是( )

A. 固體逐漸減少

B. 有氣泡產(chǎn)生

C. 生成了一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D. 所得液體的顏色發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】判斷石灰石與稀硫酸反應(yīng)是否是化學(xué)變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項(xiàng)A、B、D均是描述的現(xiàn)象，不能作為判斷化學(xué)變化的依據(jù)；而選項(xiàng)C說明有新物質(zhì)生成，是判斷發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“美麗中國，我是行動者”是我國生態(tài)環(huán)境部3月23日發(fā)布的2018年環(huán)境日主題。我們要攜手行動，建設(shè)天藍(lán)、地綠、水清的美麗中國。下列做法與上述主題不相符的是( )

A. 重復(fù)使用某些塑料袋 B. 垃圾分類回收 C. 提倡使用一次性餐具 D. 用淘米水澆花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一塊質(zhì)量為13.81g部分氧化的鋅片投入到105g稀硫酸溶液中，恰好完全反應(yīng)，得到118.41g溶液．試求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，如果把X、Y和Z分別放入稀硫酸中,X和Z溶解并產(chǎn)生氣體,Y無變化；如果把X放入Z的鹽溶液中，過一會兒，在X的表面有Z析出。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y和Z的金屬活動性順序（ ）

A. X>Y>Z B. Y>Z>X C. X>Z>Y D. Z>X>Y

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】6月5日是世界環(huán)境日，2018年我國的主題是“美麗中國，我是行動者”。下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋

B. 節(jié)約用水提高水的使用效益，如用洗過菜的水澆花

C. 養(yǎng)成將垃圾分類處理的習(xí)慣，如廢舊報(bào)紙回收利用

D. 過度施用農(nóng)藥化肥提高產(chǎn)量，如噴灑過量農(nóng)藥殺蟲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有A、B、C、D四瓶無色透明溶液，它們分別是Na2CO3（pH＞7）、Ca（OH）2、酚酞、HCl中的一種．為了區(qū)分它們，化學(xué)興趣小組的同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
Ⅰ．用滴管吸取A分別滴入裝有少量B、C、D溶液的三支試管中，觀察到D有氣泡產(chǎn)生，其余無明顯現(xiàn)象．
Ⅱ．用滴管吸取B分別滴入裝有少量A、C、D溶液的另外三支試管中，C、D均顯紅色．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）當(dāng)B滴入C中顯紅色后，再將A逐滴滴入混合液中，充分反應(yīng)后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；
（2）用滴管吸取C滴入到裝有少量D的試管中，可觀察到的現(xiàn)象是：；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）取上述四種無色溶液相互混合后，用pH試紙測得混合后的溶液的pH＜7，則混合后溶液中的溶質(zhì)（酚酞除外）有 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時(shí)，反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)間（t）變化的規(guī)律如圖所示，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化一定屬于化學(xué)變化的是

A. 雪糕融化 B. 濕衣服晾干 C. 自行車胎爆裂 D. 食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是（ ）
A.圖中表示化合物的是
B.該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3∶1
D.反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

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同步練習(xí)冊答案