【題目】【2016年湖北省荊州市】關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

【答案】C

【解析】A、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，錯誤；B、化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量不變，錯誤；C、催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率，正確；D、化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一部分，根據(jù)圖表回答下列問題：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量是 ．

（2）寫出原子序數(shù)為11、16二種元素所組成的化合物的化學(xué)式 ．

（3）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一周期元素的原子具有相同的 數(shù)，某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子所屬元素位于周期表的第 周期．

（4）表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 ．

（5）氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填得到或失去）電子形成 離子（填陽或陰）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年天津市】空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（ ）

A．氧氣 B．氮氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省宜賓市】下列敘述正確的是

A．純凈物只含一種元素

B．凡是有氧元素參與的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)

C．任何飽和溶液升高溫度均能變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不會改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年廣西省玉林市、防城港市】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（ ）

A．二氧化錳是催化劑 B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同

C．可用向下排空氣法收集 D．可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年內(nèi)蒙古呼和浩特市】下列變化與空氣中氧氣有關(guān)的是（ ）

A．生石灰在空氣中變質(zhì) B．濃硫酸在空氣中變稀

C．燒堿在空氣中潮解 D．銅制品在空氣中變成銅綠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選試劑及操作都正確

序號

物質(zhì)

雜質(zhì)

試劑

操作

A

Fe

Fe2O3

鹽酸

結(jié)晶

B

NH4HCO3

NaCl

----

加熱

C

Cu(NO3)2溶液

BaCl2

AgNO3溶液

過濾

D

O2

水蒸氣

濃硫酸

洗氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年吉林省長春市】下列物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（ ）

A．硫酸銅 B．金剛石 C．水 D．氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗。

（1）甲同學(xué)實驗操作如圖：在燒杯中加入約5mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，此時溶液呈_____色．再用滴管滴入一定量的稀鹽酸，再用玻璃棒攪拌，發(fā)現(xiàn)溶液為無色，于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________．

（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)凝，并對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．

【實驗探究】

反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么？

猜想一：只有NaCl

猜想二：NaCl和HCl

猜想三：NaCl和NaOH

以上猜想中，你覺得不合理的是 ．

為了驗證另外兩種猜想，乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液

_______________

猜想二成立

【反思交流】

實驗結(jié)束后，廢液處理方法正確的是 （填序號）．

A．倒入下水道 B．倒入廢液缸 C．帶出實驗室．

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