【題目】小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí),其配制過程如下圖所示。
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:____________,____________。
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是_______________________________________________;
圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是________________________________________________。
(3)小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為__________g,需要量取水的體積為________ml(水的密度近似看作1g/ml)。
(4)稱量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會(huì)使稱取的質(zhì)量________(填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量。
(5)在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
【答案】 藥匙 燒杯 瓶塞沒有倒放在實(shí)驗(yàn)臺上 攪拌加速溶解 9 81 小于 偏大
【解析】(1)圖中a儀器名稱是藥匙,圖中b儀器名稱是燒杯;(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤的是瓶塞正放;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是加速溶解;(3)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為90g×10%=9g,需要量取水的體積為:(90g9g)÷1g/mL=81mL;(4)稱量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會(huì)使稱取的質(zhì)量小于配制溶液所需的質(zhì)量;
在量取水的體積時(shí),俯視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致量取水的體積偏小,從而導(dǎo)致所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空。
(1)寫出圖中儀器的名稱①_________。
(2)B裝置氣密性的檢查方法是____________________________。
(3)請寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氣體的相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集較純的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_________。
(5)點(diǎn)燃甲烷等可燃性氣體前應(yīng)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大海是取之不盡的化工原料寶庫,從海水中可提取各項(xiàng)化工原料,下圖是工業(yè)對海水進(jìn)行幾項(xiàng)綜合利用的示意圖,根據(jù)圖示填空:
(1)在濾液(含氯化鎂)中加入生石灰制取氫氧化鎂時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________、_______________________。
(2)某課外化學(xué)活動(dòng)小組取海水,蒸發(fā)、結(jié)晶,然后過濾,得到粗鹽,過濾時(shí),必須用到的玻璃儀器有________________________。
(3)若粗鹽中尚存在CaCl2等雜質(zhì),為了除去CaCl2,可在“精制飽和食鹽水”時(shí)加入過量的________(寫化學(xué)式)溶液,再過濾,并加入適量的________(填試劑名稱)即可;如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+較多,這種水稱作________,日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線。
⑴溶解度隨溫度的升高而減小的物質(zhì)是________________。
⑵t1℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度________________。
⑶要使乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,除加水之外還可采取的方法是________________。
⑷t2℃時(shí),甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品中經(jīng)檢測含有氯化鈉雜質(zhì)。為了測定產(chǎn)品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),20℃時(shí),稱取該產(chǎn)品樣品26.5g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中,碳酸鈉和稀鹽酸恰好完全反應(yīng),氣體完全逸出,得到不飽和氯化鈉溶液。反應(yīng)過程測得燒杯中混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。求:
⑴從圖中可以看出碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后生成的CO2_________g。
⑵該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請你一同參加。
【知識回放】金屬活動(dòng)性順序:(請你在橫線上填寫所缺的金屬的元素符號)
K Ca NaMg Al__FeSnPb(H) Cu Hg __Pt Au
【作出猜想】
猜想1:Fe>Cu>Cr
猜想2:Fe>Cr>Cu
(你的猜想)猜想3:________________。
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,在常溫下分別放入等量的同種濃度的稀硫酸中。請?zhí)顚懺嚬?/span>3中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色 | ________ |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_________正確。
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是___________________________________________。
【知識運(yùn)用】將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)________(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線示意圖,請回答有關(guān)問題。
(1)℃時(shí),A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度分別是則它們由大到小的順序是____;
(2)℃時(shí),一定質(zhì)量的A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度由℃升高到℃時(shí),A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________(填“增大”、“減小”或“不變”,下同),C物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________?赡艹霈F(xiàn)渾濁的是______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在錐形瓶甲中放入10g塊狀純凈的碳酸鈣,在錐形瓶乙中放入10g粉末狀純凈的碳酸鈣,分別同時(shí)加入等質(zhì)量、同濃度的稀鹽酸(足量)。下圖中對該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,描述合理的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合下圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。
(1)實(shí)驗(yàn)一銅片上的白磷燃燒紅磷不燃燒,說明燃燒的條件之一是__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)三當(dāng)蒸發(fā)皿中________________________時(shí),停止加熱。
(3)實(shí)驗(yàn)四集氣瓶中水的作用是__________________________________________。
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