（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法不正確的是（　�。�
分析：A、根據(jù)碳酸氫鈉能與胃酸反應(yīng)進行分析判斷．
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與酸反應(yīng)．
C、根據(jù)金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)進行分析判斷．
D、根據(jù)一氧化碳具有可燃性進行分析判斷．
解答：解：A、碳酸氫鈉能與胃酸反應(yīng)，可治療胃酸過多癥，故選項說法正確．
B、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，鹽酸可用于除鐵銹，故選項說法正確．
C、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，故選項說法正確．
D、一氧化碳具有可燃性，不能用于滅火，故選項說法錯誤．
故選D．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）下表是某無土栽培營養(yǎng)液的配方（局部）：已知室溫20℃時，配置后的營養(yǎng)液密度約為1g?mL-1，現(xiàn)需在實驗室配置1000g該營養(yǎng)液，下列說法不正確的是（　�。�
成分 g/L
Ca（NO3）2     0.8
KNO3 0.2
…     …

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）閱讀下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖及元素在周期表中的部分信息．回答問題：

（1）①②③中，表示原子的是
②
②
（填序號，下同）；表示陽離子的是
①
①
；
（2）③的微粒是：
S2-
S2-
（用化學(xué)用語表示）；
（3）①和③形成的化合物的化學(xué)式是
Na2S
Na2S
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）空氣中二氧化碳的含量保持相對穩(wěn)定對人類的生存和生活十分重要．閱讀圖，回答問題：

（1）用化學(xué)方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑（各寫一個）
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
（2）二氧化碳的過多排放是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要原因之一．限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當今世界各國共同的目標．
①科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
△
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
△
2H2O+CH4
．
②“二氧化碳地質(zhì)儲存”被認為是當前最為現(xiàn)實的減排對策．二氧化碳地質(zhì)儲存是指將二氧化碳壓縮注入到地下深部適宜地層中，使其與大氣隔離．下列填埋方式中，二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
A
A
（填字母）．
A．液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下
B．溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C．礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個世界地球日，倡導(dǎo)“低碳生活”（指生活作息時盡力減少能量消耗，減低二氧化碳的排放量）．你踐行“低碳生活”的做法是
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
（舉一例）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?海滄區(qū)質(zhì)檢）“××牌”鉀肥包裝標簽如圖所示．某初三化學(xué)興趣小組為檢驗該鉀肥的純度，進行了如下實驗：稱取3.2g該鉀肥樣品，加水完全溶解，加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾、洗滌、干燥，得到白色沉淀5.74g．
[溫馨提示]
①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比；
②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應(yīng)且不含鉀元素；
③題中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
請通過計算回答：
（1）鉀肥中KCl的純度
（2）判斷該鉀肥是否符合標簽所示內(nèi)容．

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