【題目】人呼出的氣體和吸人的空氣相比，明顯增加的氣體是（　　）

A.氧氣（O2）

B.氧氣（O2）和二氧化碳（CO2）

C.氮?dú)猓?/span>N2）

D.二氧化碳（CO2）和水蒸氣（H2O）

【答案】D

【解析】

人體呼出的氣體相較于吸入的氣體，氧氣的含量減少，二氧化碳和水蒸氣的含量增多。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。

(1)空氣屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)，其中能供給呼吸的物質(zhì)是_____。

(2)下表為北京市某監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)到的空氣質(zhì)量。依據(jù)表格回答問(wèn)題：

污染項(xiàng)目

PM2.5

PM10

SO2

CO

NO2

污染指數(shù)

69

95

9

0.8

42

①首要污染物是______；其中會(huì)形成酸雨的是______(填1種即可)。

② 上圖為一款新型環(huán)保車，可通過(guò)360 °旋轉(zhuǎn)的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來(lái)的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是某同學(xué)復(fù)習(xí)整理的部分化學(xué)知識(shí)，其中完全正確的是（　�。�

A化學(xué)用語(yǔ)

I2-2個(gè)碘原子

He-1個(gè)氦氣分子

B性質(zhì)用途

石墨能導(dǎo)電，可作電極

稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定，可制成霓虹燈

C現(xiàn)象描述

磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

D物質(zhì)分類

焊錫、黃銅、生鐵是常見(jiàn)的合金

生石灰、固體燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列儀器都是玻璃儀器的一組是（　�。�

A.燒杯、蒸發(fā)皿、藥匙

B.試管、酒精燈、燃燒匙

C.水槽、坩堝、漏斗

D.試管、錐形瓶、集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)的應(yīng)用敘述不正確的是

A.石墨能導(dǎo)電，可用作電極B.熟石灰具有堿性，可用來(lái)改良酸性土壤

C.焦炭具有氧化性，可用于冶金工業(yè)D.油能隔絕空氣和水，涂油可防止鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在兩個(gè)集氣瓶中分別收集空氣和呼出的氣體，用燃著的木條分別伸進(jìn)集氣瓶中，觀察到燃燒的木條在（　　）

A.盛空氣的集氣瓶中熄滅

B.盛呼出氣體的集氣瓶中熄滅

C.兩集氣瓶中都熄滅

D.兩集氣瓶中都不熄滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在制取氧氣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
（1）該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?/span>對(duì)反應(yīng)速率的影響。

編號(hào)

溫度

催化劑

氯酸鉀、二氧化錳的質(zhì)量比

生成1升氧氣所需時(shí)間/s

實(shí)驗(yàn)Ⅰ

400℃

MnO2

1:1

153

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

400℃

MnO2

2:1

240


（2）小芳在實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤把氧化銅當(dāng)作二氧化錳放入加熱，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【猜想Ⅰ】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵(Fe2O3)也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定開(kāi)始產(chǎn)生氣體時(shí)的溫度(即分解溫度，分解溫度越低，表示反應(yīng)速度越快)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀和二氧化錳(質(zhì)量比1︰1)

350

③

氯酸鉀和氧化銅(質(zhì)量比1︰1)

370

④

氯酸鉀和氧化鐵(質(zhì)量比1︰1)

390

【數(shù)據(jù)和結(jié)論】
由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比，證明猜想合理；
實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是。
（3）【反思】
小林在實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到了漁民用過(guò)氧化鈣(CaO2)增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
【猜想Ⅱ】過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢查裝置氣密性。
②在試管中加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。
（4）【分析與反思】
①過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小林認(rèn)為漁民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是。
②同學(xué)們對(duì)過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：①氫氧化鈣和氧氣②碳酸鈣和氧氣
你認(rèn)為猜想(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是。
③小林希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，請(qǐng)你幫他提出合理化建議。
（5）【計(jì)算】該興趣小組的同學(xué)們購(gòu)得用于增氧的過(guò)氧化鈣產(chǎn)品(雜質(zhì)不含鈣元素)，標(biāo)簽如圖所示。試計(jì)算：

①過(guò)氧化鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為；
②該產(chǎn)品中過(guò)氧化鈣的質(zhì)量至少為。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列數(shù)據(jù)合理的是 。

A.用托盤(pán)天平稱取22.32 g的食鹽( NaCl )

B.用10 mL量筒量取9.72 mL蒸餾水(H2O)

C.普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為22.64℃

D.用5 mL量筒量取某溶液體積為4.2 mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用量筒取液體,將量筒放好后,俯視量筒內(nèi)液體凹液面的最低處,讀數(shù)為 20 mL,倒出部分液體后,仰視凹面最低處,讀數(shù)為5 mL。則該同學(xué)實(shí)際倒出液體體積( )

A.等于 15mLB.大于 15mL

C.小于 15mLD.大于或等于 15mL

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同步練習(xí)冊(cè)答案