如圖所示為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素在元素周期表中的位置（　�。�
分析：根據(jù)周期數(shù)等于原子核外電子層數(shù)、主族數(shù)等于最外層電子數(shù)，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：由某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子核外有3個電子層，故該元素在元素周期表中位于第三周期．
該原子的最外層電子數(shù)為5，則該元素在元素周期表中處于第ⅤA族．
故選：D．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗室有一瓶氫氧化鉀濃溶液，瓶上標(biāo)簽內(nèi)容如圖所示，請你根據(jù)簽上提供的數(shù)據(jù)解答下列問題：
（1）用50mL氫氧化鉀濃溶液可以配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鉀溶液
 
g．
（2）利用剛配制好的氫氧化鉀溶液除去混有R（N03）2的KN03固體（R代表某二價金屬）．取37.6g該固體樣品，全部溶解在244g水中，再加入剛配制好的溶液56g，混合至恰好完全反應(yīng)后過濾，干燥得到固體質(zhì)量為9.8g．
①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②利用已知條件求解反應(yīng)生成KNO3的質(zhì)量（x）的比例式為
 

③R的元素符號是
 
；
④原固體混合物中KN03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

⑤向反應(yīng)后所得溶液中加入62.2g水，則此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

30、炭雕（見圖）是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對車內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行有效吸附．某課外小組想對炭雕產(chǎn)品進(jìn)行初步探究．
[提出問題]：炭雕產(chǎn)品中是否含有碳元素．
[猜想與假設(shè)]：炭雕產(chǎn)品中含有碳元素
[查閱資料]：①碳在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳，不完全燃燒生成二氧化碳和一氧化碳．
②新鮮的人或動物血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
[設(shè)計實驗]：通過檢驗炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物，證明炭雕產(chǎn)品中含有碳元素．組裝所需儀器如圖．

（1）A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳，其中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（2）實驗開始后，C裝置中有白色沉淀，C裝置發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，則證明
炭雕產(chǎn)品燃燒產(chǎn)物中有一氧化碳產(chǎn)生
．
[討論與評價]：
（3）小紅認(rèn)為可以在A、B裝置間，增加澄清石灰水，目的是
檢驗二氧化碳是否除盡
．
（4）小明認(rèn)為可以用如圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為可以嗎？主要原因
不可以，因在E裝置中通入的為一氧化碳和氧氣混合氣體，高溫可能會爆炸．
．
[初步結(jié)論]：炭雕產(chǎn)品中含有碳元素．
[繼續(xù)探究]：請你對炭雕產(chǎn)品準(zhǔn)備進(jìn)一步探究的內(nèi)容，提出合理的建議
炭雕產(chǎn)品為何能吸附一氧化碳和甲醛等有害氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究．
I：假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設(shè)計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH4C1）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓a(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是
 
（填標(biāo)號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制C12 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV：實驗操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實驗前要
 
；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進(jìn)行實驗．
精英家教網(wǎng)
（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖?!--BA-->
 
；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明
 
；
（5）完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立．理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．
（1）某花圃所種的花卉缺乏氮元素和鉀元素，如果只施用一種化肥，則應(yīng)施用的是
B
B

A．K2CO3             B．KNO3        
C．CO（NH2）2        D．Ca（H2PO4）2
（2）某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3．
①KNO3的相對分子質(zhì)量為
101
101
；
②要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為
9
9
kg．
（3）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖所示的實驗．

根據(jù)以上實驗，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．
①由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是
K2CO3
K2CO3
．
②根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有
2
2
種情況．
③若測得原營養(yǎng)液中K+和Cl一的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是
Ca（NO3）2、KCl
Ca（NO3）2、KCl
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組對一定量木炭粉與三氧化二鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體成分進(jìn)行研究．
I：假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
II：設(shè)計方案：將一定量三氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與一定量木炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比，計算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的數(shù)目比．
III．研閱資料：氮?dú)獠慌c碳、三氧化二鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．實驗室可以用飽和氯化銨（NH4Cl）溶液和飽和亞硝酸鈉
（NaNO2）溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)�，產(chǎn)物中還有氯化鈉和水．
（1）寫出制取氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）該實驗裝置與實驗室制取下列氣體相同的是______（填標(biāo)號）；
A、用稀鹽酸和鋅反應(yīng)制H2  B、用MnO2和濃鹽酸加熱反應(yīng)制Cl2 C、用KC1O3與MnO2共熱反應(yīng)制O2
IV：實驗操作步驟、現(xiàn)象：
（1）實驗前要______；
（2）稱取3.2g三氧化二鐵與2.0g木炭粉均勻混合，放入質(zhì)量為48.48g的玻璃管中，按如圖所示裝置（必要的固定裝置和加熱裝置均已略去）進(jìn)行實驗．

（3）加熱前，選通一段時間純凈、干燥的氮?dú)猓淠康氖莀_____；
（4）夾緊T處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁．該現(xiàn)象說明______；
（5）完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g；
V：數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48g，氧元素質(zhì)量為0.96g；
VI：結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立．理由是______．

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