(10分) 某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你分析并填空。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是_________,用此方法收集氧氣是利用了氧氣___________的物理性質(zhì)。證明氧氣已集滿的方法是 。若用G裝置收集氧氣,則氧氣從______端(填a或b)進(jìn)入。該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是______________,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式式是____。
(4)選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”,小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流, (填小明或小亮)的操作更好。
⑴① 長(zhǎng)頸漏斗 ② 集氣瓶
⑵ AD 氧氣的密度比空氣略大 將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則氧氣已滿 a 略
⑶ 控制反應(yīng)速率(合理即可) H2O2H2O+O2 ⑷ 小亮
解析試題分析:①根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器及名稱(chēng)填空;
②根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式;該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該選擇固體加熱型的發(fā)生裝置;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,故可以選擇D裝置收集得到干燥的氧氣;
③實(shí)驗(yàn)室該選擇F裝置來(lái)制取氧氣,是考慮到雙氧水在二氧化錳催化下反應(yīng)屬于“固+液 常溫”型的反應(yīng),故選擇該發(fā)生裝置,且注射器可以控制雙氧水的加入量,也就可以控制該反應(yīng)的速率,B裝置的原理跟F相同,故小亮的做法更好。
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn);書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置主要取決于氣體的密度、溶水性、是否有毒、是否與水反應(yīng)、是否與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)等,而反應(yīng)速率的控制則跟裝置的特點(diǎn)和人為控制有關(guān)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(10揚(yáng)州26.) (10分)某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物。
(1)兩溶液混合生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是_______。沉淀放置一段時(shí)間后,完全變?yōu)楹谏恋,猜想是CuO。為驗(yàn)證猜想,將沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使________,寫(xiě)出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時(shí)也會(huì)生成淺綠色沉淀 [化學(xué)式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應(yīng)方程式為_(kāi)_______。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設(shè)計(jì)水浴加熱裝置(如圖)。
寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后,測(cè)得混合液溫度為22℃,說(shuō)明該反應(yīng)_____(填“放熱”或“吸熱”)。當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時(shí),黑色沉淀出現(xiàn)的時(shí)間為:2分鐘、6秒、1秒,則說(shuō)明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無(wú)確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南通如東中考模擬化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)用右圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①儀器X的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明 。
②為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放 (填試劑名稱(chēng))。
④請(qǐng)說(shuō)明裝置B、C中試劑不能交換的原因: 。
(2)乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究:
【查閱資料】 ①Cu2O粉末呈紅色。在酸性溶液中:Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O
②在空氣中高溫灼燒時(shí):Cu2O穩(wěn)定,而CuO將分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu; 猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;
猜想Ⅲ:紅色固體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟Ⅰ:取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱(chēng)量所得固體質(zhì)量為b g 。
步驟Ⅱ:數(shù)據(jù)分析
①若a =" b," 則猜想 成立;
②若b>a, 則說(shuō)明紅色固體中一定含有 物質(zhì);
步驟Ⅲ:另取少量紅色固體投入稀硫酸中,充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色。根據(jù)此現(xiàn)象,該紅色固體中含有 。寫(xiě)出由Cu生成Cu2O的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南通如東中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(10分)某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)甲組同學(xué)用右圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①儀器X的名稱(chēng)是 。實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞,向X中加入水使X中液面高于試管中的液面,一段時(shí)間后液面保持不變說(shuō)明 。
②為除去CO2中混有的HCl氣體,B裝置中盛放飽和NaHCO3溶液,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
③要得到干燥的CO2,C裝置應(yīng)盛放 (填試劑名稱(chēng))。
④請(qǐng)說(shuō)明裝置B、C中試劑不能交換的原因: 。
(2)乙組同學(xué)圍繞CO還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究:
【查閱資料】 ①Cu2O粉末呈紅色。在酸性溶液中:Cu2O+H2SO4=Cu+ CuSO4+H2O
②在空氣中高溫灼燒時(shí):Cu2O穩(wěn)定,而CuO將分解生成Cu2O和O2
【提出猜想】猜想Ⅰ:紅色固體是Cu; 猜想Ⅱ:紅色固體是Cu2O;
猜想Ⅲ:紅色固體是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】步驟Ⅰ:取一定質(zhì)量的紅色固體a g ,在空氣中高溫灼燒,直到質(zhì)量不再發(fā)生改變,稱(chēng)量所得固體質(zhì)量為b g 。
步驟Ⅱ:數(shù)據(jù)分析
①若a = b, 則猜想 成立;
②若b>a, 則說(shuō)明紅色固體中一定含有 物質(zhì);
步驟Ⅲ:另取少量紅色固體投入稀硫酸中,充分反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色。根據(jù)此現(xiàn)象,該紅色固體中含有 。寫(xiě)出由Cu生成Cu2O的化學(xué)方程式是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年全國(guó)中考真題專(zhuān)題匯編專(zhuān)題五探究題(二) 題型:探究題
(10揚(yáng)州26.) (10分)某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物。
(1)兩溶液混合生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是_______。沉淀放置一段時(shí)間后,完全變?yōu)楹谏恋,猜想是CuO。為驗(yàn)證猜想,將沉淀過(guò)濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使________,寫(xiě)出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時(shí)也會(huì)生成淺綠色沉淀 [化學(xué)式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應(yīng)方程式為_(kāi)_______。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設(shè)計(jì)水浴加熱裝置(如圖)。
寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時(shí),將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后,測(cè)得混合液溫度為22℃,說(shuō)明該反應(yīng)_____(填“放熱”或“吸熱”)。當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時(shí),黑色沉淀出現(xiàn)的時(shí)間為:2分鐘、6秒、1秒,則說(shuō)明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無(wú)確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”)。
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