【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

（1）該實驗中紅磷稍過量，目的是 ．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ， 由本實驗可推知氮氣的哪一性質(zhì)？ ．

【答案】
（1）耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣
（2）；不能燃燒、不能支持燃燒、難溶于水
【解析】解：（1）測定空氣中氧氣含量，要將裝置內(nèi)的氧氣完全消耗掉，該實驗中紅磷稍過量，目的是耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣．（2）據(jù)紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的 ．過量的紅磷消耗掉氧氣后不再燃燒，說明氮氣不能燃燒、不能支持燃燒；冷卻至室溫后，打開彈簧夾，加入集氣瓶的水約占其容積的 ，水不再繼續(xù)進(jìn)入，可說明氮氣不易溶于水．所以答案是：（1）耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣．（2） ；不能燃燒、不能支持燃燒、難溶于水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．反應(yīng)后天平不平衡的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一同學(xué)在復(fù)習(xí)化學(xué)基本概念時歸納出了大多數(shù)概念常存在如圖三種關(guān)系：

分析上述圖示后，請你結(jié)合所學(xué)知識，判斷如下三組中的概念A(yù)、B分別屬于何種關(guān)系
（在空格中填寫“并列關(guān)系”、“包含關(guān)系”、“相交關(guān)系”）

組別

概念A(yù)

概念B

所屬關(guān)系

①

氧化反應(yīng)

化合反應(yīng)

②

含氧化合物

氧化物

③

硬水

軟水

④

純凈物

混合物

⑤

單質(zhì)

化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向1支試管中加入約1 mL的氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，然后加入稀鹽酸，邊加邊振蕩試管，至溶液顏色剛好變成無色為止。取該無色溶液約1 mL放在蒸發(fā)皿中加熱至液體蒸干，觀察到__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有生活中的兩瓶無色溶液，分別是氫氧化鈣溶液和稀醋酸溶液。試用三種不同的方法鑒別(不要求寫出具體的操作過程和實驗現(xiàn)象)。

(1)___________________________________________________ ；

(2)____________________________________________________；

(3)____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�

A. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光

B. 鐵絲放入硫酸銅溶液中，表面覆蓋一層紅色物質(zhì)

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙，放出大量的熱

D. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗的說法，不正確的是（　�。�

A. 洗凈的試管應(yīng)倒放在試管架上，晾干備用

B. 加熱固體時試管口要向下傾斜，防止試管破裂

C. 蒸餾時在燒瓶中加入幾粒沸石，以防加熱時出現(xiàn)暴沸

D. 殘留在鐵絲上的球狀物可以說明鐵絲燃燒放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是（）

A. 鐵制品放在潮濕的空氣中容易生銹，因此要保持鐵制品表面干燥

B. 攪拌和升溫能加快溶解，是因為加快了分子的運動速率

C. 用汽油清洗衣服上的油污，是利用了乳化作用

D. 室溫下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入適量硝酸鉀固體能形成硝酸鉀飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的敘述，正確的是

A．溶劑一定為水 B．溶液中只能有一種溶質(zhì)

C．無色透明的液體一定是溶液 D．溶液中各部分的性質(zhì)均相同

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同步練習(xí)冊答案