請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2) 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應(yīng)的符號
表達(dá)式是 。
(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。若用C
裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 ,(填一操作)
若看到 現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了
一團(tuán)棉花,放棉花的作用是 。
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ,
再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。
(5)將B裝置改成右圖裝置,通過拉動銅絲可以控制底部
破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是__ __(選填序號);
A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(6)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實驗 室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適的裝置來 制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,
下同),收集裝置是_________。
若用右圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從______端進(jìn)入(選填“A”或“B”)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小希按下圖所示操作配制10%的氫氧化鈉溶液100g。
(1)實驗中用到的量度儀器有 、 。
(2)實驗中不規(guī)范的操作和錯誤共有 個。
(3)小希所配氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于10%”、“小于10%”或“無法確定”)。
(4)將上述溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍,應(yīng)采取的最簡單、可行的方案是 (填序號)。
①恒溫蒸發(fā)水 ②與一定質(zhì)量30%的氫氧化鈉溶液混合 ③加氫氧化鈉固體至不再溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
武漢市2014年5月20日空氣質(zhì)量報告:老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64,空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級,空氣質(zhì)量狀況為良,空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是( )
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大,空氣質(zhì)量越好
D. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
可用推拉注射器栓塞的方法檢查右圖裝置的氣密性.當(dāng)緩慢
推活塞時,如果裝置氣密性好,可觀察到( )
A.長頸漏斗內(nèi)液面上升 B.瓶中液面上升
C.長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡 D.注射器內(nèi)有液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法中,正確的是( )
A.分解反應(yīng)就是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)
B.氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),化合反應(yīng)也不一定是氧化反應(yīng)
C.凡是在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在純氧中也不能燃燒
D.鋼鐵銹蝕的過程中既包含物理變化又包含化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2011年11月3日,天宮一號目標(biāo)飛行器與神舟八號飛船成功實現(xiàn)首次交會對接。航天飛船是用鋁粉與高氯酸銨的混合物的固體燃料,點燃時鋁粉氧化放熱引發(fā)高氯酸銨反應(yīng):2NH4ClO4 = N2↑ + 4H2O + X + 2O2↑,則X的化學(xué)式為
A.HCl B.ClO2 C.Cl2 D.HClO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為了得到較純凈的氮氣,某同學(xué)采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,下列物質(zhì)中適宜選用的是
A.鐵絲 B.木炭 C.蠟燭 D.紅磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是 ( )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 B.紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射
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