【題目】下列是初中化學(xué)中常見的實驗。相關(guān)說法錯誤的是( 。
A. 甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量
B. 乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為溫度沒有達(dá)到著火點
C. 丙實驗加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷
D. 丁實驗,酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度
【答案】B
【解析】
A.所選除氧劑要具備以下特征:本身能夠在空氣中燃燒;本身的狀態(tài)為非氣體;生成的物質(zhì)為非氣態(tài);
B.根據(jù)燃燒的條件解答;
C.根據(jù)二氧化碳溶于水解答;
D.根據(jù)酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度解答。
A.紅磷本身是固體,能在空氣中燃燒,且生成物五氧化二磷是固體,可以用來測定空氣中氧氣含量,故正確;
B.乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為沒有氧氣,故不正確;
C.丙實驗加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,二氧化碳溶于水,瓶內(nèi)氣壓變小,軟塑料瓶向內(nèi)凹陷,故正確;
D.酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提高溫度,故正確。
故選:B。
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【題目】紫甘藍(lán)又稱紫圓白菜或紫包菜,是一種高維生素食物,還可以補(bǔ)充礦物質(zhì)、氨基酸,營養(yǎng)豐富,備受人們的喜愛。它在化學(xué)上也有妙用,紫甘藍(lán)試液中含有花青素(化學(xué)式為C15H17O6),花青素的顏色會隨溶液酸堿度的不同而發(fā)生改變,因此,紫甘藍(lán)試液在不同p的溶液中會發(fā)生顏色變化,紫甘藍(lán)試液可用來做酸堿指示劑。請根據(jù)以上提供的信息,完成下列問題:
①花青素屬于_____(填“純凈物”“氧化物”“混合物”中的一項)
②花青素由_____種元素組成。
③花青素中碳、氧兩種原子的個數(shù)比為_____(填最簡整數(shù)比)。
④花青素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的元素是_____(寫元素符號)。
⑤廚房中某物質(zhì)的溶液能使紫甘藍(lán)試液變綠色,小紅同學(xué)想用pH試紙測定該溶液的酸堿度,請簡述用pH試紙測定溶液酸堿度的方法_____。
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【題目】某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究。
(提出問題)這瓶溶液是什么溶液?
(獲得信息)酸、堿、鹽性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉。
(提出猜想)這瓶溶液可能是:1.氯化鈉溶液;2.氫氧化鈉溶液;3.碳酸鈉溶液。
(實驗推斷)(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是______溶液,理由是______。
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有______產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由______。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗:
(4)(繼續(xù)探究)另取樣加入過量的CaCl2溶液,可觀察到有______產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,設(shè)計這一步驟的目的是______。靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
(5)(實驗結(jié)論)這瓶溶液里的原溶質(zhì)是______。
(6)(反思交流)小剛的實驗過程中測得生成的二氧化碳?xì)怏w與加入鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示:為什么剛開始沒有氣體冒出?(用化學(xué)方程式表示)______。A點時溶液中的溶質(zhì)是______。
(7)若127g氫氧化鈉溶液與73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸恰好完全中和,試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
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【題目】某興趣小組圍繞“燃燒條件”這一主題開展如下探究活動,請你參與。
(實驗內(nèi)容)
①用棉花球分別蘸酒精和水,放在酒精燈上加熱片刻,觀察現(xiàn)象。
②取一小片乒乓球碎片和濾紙碎片,分別用坩堝鉗夾住,放在酒精燈火焰上加熱,觀察到兩種物質(zhì)都能燃燒。
③從乒乓球和濾紙上各剪下一小片(同樣大小),按如圖1所示
分開放在一薄銅片的兩側(cè),加熱銅片的中部,觀察現(xiàn)象。
(分析討論)
(1)進(jìn)行實驗①時,如果在酒精燈上加熱時間較長,兩個棉花球都會燃燒起來。其中蘸水的棉花球燃燒的原因是 _______。
(2)進(jìn)行實驗②的目的是證明_______,實驗③觀察到的現(xiàn)象是_______,這兩個實驗的對比說明燃燒的條件之一是_______。
(反思與應(yīng)用)
(3)畢業(yè)聯(lián)歡會上,小明表演了一個小魔術(shù):將一根粗銅絲繞成線圈,罩在蠟燭火焰上(如圖2所示),觀察到火焰緩緩熄滅,他再將銅圈加熱后罩在蠟燭火焰上,觀察到蠟燭照常燃燒,請你分析原因:________。
(4)乒乓球的材質(zhì)名叫賽璐珞,它是由膠棉、增型劑、染料等加工而成的塑料,燃燒會生成二氧化硫等有害氣體,為了保護(hù)我們的地球,廢棄乒乓球最佳的處理方法是_______。
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【題目】結(jié)合下圖所示實驗,請回答下列問題.
實驗一的目的是利用濃氨水的堿性和揮發(fā)性,驗證了分子是______;
實驗二中,證明呼出的氣體比空氣中氧氣含量少的操作是向兩瓶中分別______;
實驗三中,通過測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量來驗證質(zhì)量守恒定律,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量______的質(zhì)量.
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【題目】A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物和生成物已略去)。其中A是有毒氣體,B、F均為紅色固體,D、E、F均為單質(zhì),C能使石灰水變渾濁。
(1)物質(zhì)G的化學(xué)式為______。
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。
(3)寫出物質(zhì)A的用途______(任寫一個)。
(4)反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。
(5)根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動性順序______。
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【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。
(1)煤、天然氣和_____常稱為化石燃料。
(2)燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是_____。
(3)化石燃料燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,它是空氣中含量最多的溫室氣體。為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能及_____(填1種即可)等新能源。
(4)低碳經(jīng)濟(jì)是以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。下列做法中符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是_____。(填字母序號)
A.大力發(fā)展火力發(fā)電
B.改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
C.提倡步行或騎自行車上、下班,減少汽車尾氣排放
D.優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(5)用C3H4、H2和CO合成C5H8O2,可使反應(yīng)物中的原子100%轉(zhuǎn)化為C5H8O2,即可實現(xiàn)“零排放”。寫出發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】下列數(shù)字“2”所表示的意義,請在連線正確的橫線上打“√”,連線錯誤的括號內(nèi)打“×”
(1)2Na﹣兩個鈉離子_____;
(2)Mg2+一每個鎂離子帶兩個單位的正電荷_____;
(3)氧化鋇中鋇元素化合價為正2價_____;
(4)H2O﹣兩個氫原子_____。
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【題目】實驗室用如圖裝置制取氧氣。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______。
(3)能用排水法收集氧氣的原因是______。
(4)若收集到的氧氣不純,可能的原因是______(答1條即可)。
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